试析小学生课堂问题行为产生的原因及对策.doc

资料分类:小学教育 上传会员:白色泡沫 更新时间:2019-01-02
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摘要: 自从班级授课制成为主要的教学组织形式以来,课堂中的各种不恰当行为也应运而生,同时这些行为也日益成为学校、教师、家长以及社会所关注的焦点。课堂是教学的主阵地,良好的课堂教学秩序是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的重要保证。然而,在课堂教学中学生的课堂问题行为普遍存在,对师生的正常教学活动带来消极的影响。为此,分析小学生课堂问题行为产生的原因,并提出相应的管理对策,有助于优化课堂教学,提高教学质量。

关键词:小学生 课堂问题行为 原因 对策

 

目录

摘要

ABSTRACT

引言-4

(一)问题提出-4

(二)研究方法-4

1.文献研究法-4

2.课堂观察法-5

3.访谈法-5

(三)研究内容-5

(四)研究意义-6

1、理论意义-6

2、现实意义-6

一、小学生课堂问题行为基本理论-6

(一)课堂问题行为概念的界定-6

(1)从学生的行为及其后果来界定课堂问题行为-6

(2)从教师和学生两方面来界定课堂问题行为-7

(3)从教师、学生和环境三方面来界定课堂问题行为-7

(二)学生课堂问题行为的判定-7

(三)课堂问题行为的分类-8

(1) 按学生课堂问题行为的表现分类-8

(2) 按课堂问题行为的主体分类-9

(3) 按课堂问题行为的原因分类-9

(4)按课堂问题行为的影响程度分类-9

(5)按课堂问题行为的持续时间分类-9

(四)课堂问题行为产生原因-10

(1)环境因素-10

(2)教师因素-10

(3)学生因素-11

(4)家庭因素-11

(五)课堂问题行为应对策略-11

(1)教师角度-11

(2)学生角度-12

(3)环境角度-12

二、小学生课堂问题行为的现状研究-13

(一)普遍性-13

(二)集中性-14

(三)轻度性-14

(四)性别差异性-15

(五)年龄差异性-15

三、小学生课堂问题行为的归因分析-17

(一)教师-17

1、处理方式-17

2、缺乏自我批判精神-17

(二)家庭-19

1.家庭结构-19

2.父母关系-19

3.教育方式-19

(三)环境-20

1.教室环境和班级规模-20

2.课堂座位的编排方式-20

3.校风和班风-21

4.大众传媒-21

(四)自我-21

1.年龄特征-21

2.寻求注意-22

3.生理缺陷-22

4.过度疲劳和焦虑-22

5.消极认知-23

6.人际关系的变化-24

7.性别-25

四、小学生课堂问题行为的对策-25

(一)教师-25

1.掌握节奏,张弛有度,劳逸协调。-25

2.充分利用现有教材和现代化教学手段。-26

3.树立自我批判的态度,提高课堂管理能力-26

4.向学生传递“学习是一件轻松的事情”,帮助学生树立学习的信心。-26

5.适当给小学生减负,关心他们的学习和生活。-26

6.帮助学生协调人际关系。-27

7.教师和家长建立合作关系。-27

8.建立并强化一套完整清晰的课堂常规。-27

(二)家庭-27

(三)环境-28

1、建立座位定期流动制度。-28

2、创造良好的学习环境。-28

(四)自我-28

参考文献-29

附录-31

教师访谈提纲-31

学生访谈提纲-32

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上传会员 白色泡沫 对本文的描述:课堂观察法是指研究者根据研究目的,运用自己的感官或观察表、研究提纲等工具在课堂中对研究对象进行资料的收集的一种研究方法。本人曾经在A小学进行了为期3个月的教育实习,并......
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