【摘要】：由于生长遗传基因、家庭环境、生活习惯等因素的差异，中小学的每个学生在各个方面的发展就着存在不均匀性和差别，每个中小学或多或少存在一些相对落后的学生。由于这少部分学生的学习和生活方面的能力相对不足，所以对他们的教育成了学校、老师、家长以及社会各界需要特别加以关注的问题。本文试图在分析特别学生的概念、行为表现、产生原因等方面问题基础上，拟就如何加强对他们的早期干预训练，从而实现其转化作初步探讨。文中分析不当之处，请老师批评指正。

【关键词】：特别学生  教育  转化

目录

摘要

Abstract

引言-5

一、关于特别学生概念的界定-5

二、特别学生的表现-6

（一） 学习方面-6

1、学习态度不端正-6

2、求知欲弱-6

（二）纪律方面-6

（三）生活方面-6

（四）行为方面-7

（五）思想方面-7

三、特别学生产生的原因-7

（一）学校因素-7

1、单一的教学评价标准-7

2、 教学和管理方法的欠缺-7

3、学校的教学资源不足-8

（二）家庭因素-8

1、家庭环境的影响-8

2、父母教育观念的问题-8

3、父母教育方法不当-9

（三）社会因素-9

（四）学生自身因素-9

四、特别学生的转化方法及策略-9

（一）学校要成为特别学生良好教化的重要阵地-9

1、加强特别学生早期预防和教育工作-9

2、学校要提供完善的学生活动空间-10

3、老师要成为转化特别学生的关键人物-10

4、简历档案，家校结合-11

（二）父母要为孩子创造良好的家庭环境-11

（三）社会要关注特别学生的成长-12

五、小结-12

参考文献-14

致谢-15