摘 要：教育扶贫是实现全面脱贫、阻断贫困代际传递的根本之策，在精准扶贫中具有先导性、基础性、全面性的作用。“治贫先治愚，扶贫先扶智”，本文以教育精准扶贫的视角，立足于湖南省攸县贫困山区网岭镇的教育扶贫实践，对湖南省攸县重点小学和贫困镇小学两所学校的发展现状进行调查，分析贫困山区的初等教育各方面的不足以及所面临的困境，并对困境的成因进行剖析，进而在精准扶智政策下为贫困山区初等教育发展提出对策建议。

本文采用文献研究法、访谈法、比较研究法、案例研究法，对湖南省攸县某个重点小学和贫困镇小学两所学校的发展现状进行比较分析，研究贫困山区的初等教育与县级重点小学在各方面的差距以及所面临的困境。基于调查分析得出贫困山区初等教育面临的问题主要体现在：政府教育投资、硬件设施、师资力量、当地居民的重视、生源情况五个方面。提出精准扶智政策下贫困山区初等教育精准扶智策略，主要包括:加大政府教育投资，多渠道筹资、“精准”配置的硬件设施、建立完善的教师队伍体系 ，形成创新的城乡互动机制、宣传教育的必要性，形成家校合力、出台因地制宜的政策，保证生源的质量。

关键词：精准扶智；贫困山区；初等教育

目 录

摘 要

Abstract

一、绪论-6

（一）研究背景-6

（二）研究目标和意义-7

1．研究目标-7

2．研究意义-7

（三）国内外研究现状-7

1．国外研究现状-7

2．国内研究现状-8

（四）研究思路与方法-9

（五）创新之处-9

二、贫困山区初等教育发展现状调查-10

（一）政府教育投资不到位-10

（二）硬件设施不齐全-11

（三）师资力量不足-11

（四）教学质量难以提高-12

（五）教育管理系统紊乱-13

（六）生源来源广，质量两级分化-13

三、贫困山区初等教育发展问题成因剖析-15

（一）政府教育投资不足-15

（二）硬件设施配备不完整-15

（三）师资队伍建设亟待加强-16

（四）当地居民的重视不高-16

（五）生源的参差不齐-16

四、贫困山区初等教育精准扶智策略-18

（一）加大政府教育扶贫投入，多渠道筹资-18

（二）“精准”配置的硬件设施-18

（三）建立完善的教师队伍体系 ，形成创新的城乡互动机制-19

（四）宣传教育的必要性，形成家校合力-20

（五）出台因地制宜的政策，提高生源的质量-20

结论-21

参考文献-22

致  谢-23