摘 要：在我国隐晦式性教育的模式下，大学生在错综复杂的错误信息影响下，产生了一些性无知、性行为随意等行为，同时也发生了许多对于爱情、友情、亲情等亲密关系处理不当的事情。在时代高速发展的今天，大学生对系统、全面的青春健康教育也呈现出多样的需求。

为探究小组工作介入大学生青春健康教育的可行性与实施策略，向大学生提供系统、全面的青春健康教育知识，为当代大学生全校提供青春健康教育的服务。本研究通过自主报名的方式，招募20名S高校18~22岁的大学生群体，通过6次青春健康小组，结合问卷分析，综合评估小组活动在大学生青春健康教育中的可行性与有效性，对小组工作介入大学生青春青春教育的方式进行探讨。

通过对小组成员参加小组工作前后青春健康知识态度的变化可以发现，小组活动介入大学生青春健康教育，可以有效的进行脱敏，提高大学生在小组活动中对青春健康知识的学习，有利于积极正向的价值观的形成，同时有助于帮助他们提高生理保护意识，由此可以看出小组工作在介入大学生青春健康教育方面是有效的。但是同时也需要注意传递正确的知识，通过积极正向的价值理念引导当代大学生进行学习。

关键词：小组工作介入；大学生；青春健康教育

目 录

摘 要

Abstract

一、前言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）概念界定-1

（四）文献综述-2

（五）理论依据-4

二、研究设计-5

（一）研究目的-5

（二）研究思路-5

（三）研究方法-5

（四）可行性分析-6

三、小组工作介入大学生青春健康教育的实践探讨-7

（一）小组工作介入大学生青春健康教育的可行性-7

（二）小组工作介入的过程-7

四、小组工作介入大学生青春健康教育的效果评估-9

（一）小组目标实现程度-9

（二）小组成员满意度-13

五、总结与反思-15

（一）研究总结-15

（二）小组反思-15

（三）建议-16

总结-18

参考文献-19

附录-20

（一）附录1-20

（二）附录2-27

（三）附录3-29

致谢-30