摘要：随着教学改革创新的不断深入，越来越多的教育者开始重视情感教育在政治教学中的作用，政治教学模式也在不断变更与发展。目前我国教育实施的全国高校统一考试，相对而言是公平公正的。可是不能忽视的是，这种选拔人才方式以分数作为衡量所有学生认知等级的标准，也是他们迈入大学生活的决定性的门槛。这样既给学生造成难以排解、不堪重负的学习压力，也压迫了学生健康快乐的成长的情感需要。所以我们不得不重视情感教育在中学政治教学中的作用，将社会需求以及时代的发展进程与情感教学目标紧密结合起来。情感教育完美诠释了中学政治教学的意义所在，因此我们要重视情感教育的作用，使学生能够全面发展，成为社会所需要的全能型人才。本文在马克思主义的指导下，结合本人在中学思想品德课程中的实习经历，对中学思想政治教育课程提出了深刻的认识，以及对我国思想政治教育提出了具有代表性的建议。本文旨在探究情感教学对学生的影响以及如何正确的发挥情感教育在"树人”方面的作用，从而让学生在成长过程中都能变得睿智、健康和全面发展，成为一个对社会有用的人才。

关键词：情感教学；思想政治教育；良好师生关系；教学情境；教学评价

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、中学思想政治教学的现状和分析1

    二、中学思想政治教学中产生问题的原因2

      （一）对考试成绩过分重视3

      （二）师生之间缺少情感交流3

（三）社会普遍关注个人学历3

三、情感教学的定义以及与思想政治教学的关系4

（一）情感教学的定义4

（二）情感教学与思想政治教学的关系4

四、具体运用情感教学的途径和方法7

  （一）提升教师人文素养，培养创新意识7

（二）创设教学情景，培养学生学习的积极性8

（三）利用多元评价方式9

五、结语10

致谢11

参考文献12