摘要：美育即审美教育，是指通过培养学生感知、鉴赏美的能力，促使学生寻求人生意趣与理想的境界为目的的教育。美育与思想品德教育既相互区别又相互联系，这就为在初中思想品德课堂中渗透美育奠定了基础。由于学校对美育的认知模糊，教师忽视美育的培养，思想品德课程缺乏美育的渗透，学生轻视美育的作用等诸方面因素，使得初中思想品德课的美育功能不能充分发挥。本文通过对学校、教师、课程、学生进行审美教育的必要性进行分析，指出学校应从审美教育、课程设置入手，教师应该提升自身的形象，规范使用教学语言，思想品德课堂应该体现教学内容的结构美感，采用灵活多变的教学方法，学生需要进一步培养自身审美素养，促进自身的全面发展。

关键词：美育；思想品德；课堂教学；渗透

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摘  要

ABSTRACT

前言-1

一、美育的相关概念及现状分析-1

（一）美育与思想品德教育-1

1．美育-1

2．思想品德教育-2

3．区别与联系-2

（二）初中思想品德教育中美育的缺失-3

1．学校对美育的认识模糊-3

2．教师忽略美育的培养-3

3．思想品德课程教学缺乏美育-4

4．学生轻视思想品德课程和美育-4

二、初中思想品德课堂教学中渗透美育的必要性-5

（一）学校进行审美教育的意义-5

（二）教师进行审美教育的意义-5

（三）思想品德课程进行美育的必要性-6

1．思想品德课程的本质-6

2．新课标下美育的渗透-6

（四）初中生进行美育的必要性-7

1．初中生的心理特点-7

2．渗透美育的意义-8

三、初中思想品德课堂教学中渗透美育的途径-8

（一）学校审美教育的进行-8

1．审美教育-8

2．课程设置-9

（二）教师美育素养的提升-9

1．教师形象-9

2．教学语言-10

（三）课堂美育功能的实现-10

1．教学内容-10

2．教学方法-10

（四）学生审美素质的提高-11

1．审美素养-11

2．全面发展-11

结语-12

致谢-13

参考文献-14