摘要：德育导师制是近几年在我国基础教育阶段出现的一种德育新模式，旨在以学生个人的德育需求为中心，促进青少年儿童的身心健康成长。为了推进农村或偏远地区乡镇的中小学实行德育导师制，文章分为三个部分来讨论农村中小学实施德育导师制的困境及对策。第一部分为农村德育导师制的概述，包括德育导师制的内涵价值、农村中小学推进德育导师制的意义、应用现状等。第二部分从德育环境，教师资源以及学生三方面来分析农村中小学在推进德育导师制过程中遇到的具体阻碍及原因。第三部分针对阻碍尝试提出一一对应的解决方案。

关键词：德育导师制 农村中小学 困境 解决对策

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摘  要

ABSTRACT

一、农村中小学德育导师制概述1

（一）德育导师制的内涵及价值1

（二）农村中小学推进德育导师制的重要意义2

（三）农村中小学德育导师制的应用现状3

二、农村中小学在推进德育导师制过程中的阻碍及原因4

（一）德育环境先天薄弱4

（二）农村中小学教师资源的缺乏5

（三）农村中小学学生具有特殊性6

三、解决阻碍的对策7

（一）逐步改善德育环境7

（二）形成质量兼具的农村德育导师队伍9

（三）采取适应农村学生的特殊德育方法10

参考文献11

致谢13