摘要：随班就读是我国安置特殊学生的一种主体形式，而随班就读学生的行为问题却是妨碍我国随班就读教育质量水平提升的重要因素。据调查统计，随班就读学生常见的行为问题主要有社会退缩、多动以及阿斯伯格综合征。从儿童自身生理、家庭和学校三方面出发，探究随班就读学生产生行为问题的原因，并提出相应的解决策略，对于随班就读质量的提高和特殊学生的身心发展都具有重要意义。

关键词：随班就读；特殊儿童；行为问题；解决策略

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摘  要

ABSTRACT

一、 与本课题相关的术语的解释-1

（一） 随班就读-1

（二） 特殊儿童-2

（三） 行为问题-2

二、 随班就读学生常见的行为问题-2

（一） 社会退缩-3

（二） 多动-3

（三） 阿斯伯格综合征-4

三、 随班就读学生行为问题产生的原因分析-4

（一） 儿童自身生理方面的原因-5

（二） 家庭方面的原因-5

（三） 学校方面的原因-5

四、 处理随班就读学生行为问题的策略-6

（一） 正确认识随班就读学生的行为问题-6

（二） 教导特殊学生自我管理的技巧-7

（三） 完善特殊学生的家庭教育-7

（四） 完善随班就读工作的支持与保障体系-8

（五） 加强社会资源与支持的运用-8

参考文献-10