摘要：思想政治教育本质上是对统治阶级意志的输出。中美中小学思想政治教育在机构形式、培养目标、实施途径和教育方法上都有着明显的差异，通过探求找到其存在差异性的原因。包括国情与社会政治制度不同、主流价值观念及教育理念不同、思想政治教育的传统习惯不同和社会历史文化不同。深入发掘出两国在思想政治教育分别取得的成效和存在的问题。从而使我国思想政治教育的优良之处得以发展，不足之处得以修正。

关键词：思想政治教育；中小学；差异性；借鉴

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摘  要

ABSTRACT

一、 中美中小学思想政治教育存在差异性的方面-1

（一） 中美中小学思想政治教育的机构及形式的比较-1

（二） 中美中小学思想政治教育培养目标的比较-1

（三） 中美中小学思想政治教育实施途径的比较-2

（四） 中美中小学思想政治教育方法的比较-3

二、中美中小学思想政治教育存在差异性的原因-3

（一） 国情与社会政治制度不同-3

（二） 主流价值观及教育理念不同-4

（三） 思想政治教育的传统习惯不同-4

（四） 社会历史文化的差异-4

三、 中美中小学思想政治教育取得的成效与存在的问题-4

（一） 中美中小学思想政治教育各自取得的成效-5

（二） 美国思想政治教育存在的问题-5

（三） 中国思想政治教育存在的问题-6

四、美国思想政治教育对我国思想政治教育的有益借鉴-6

（一） 坚持以人为本，转变传统教育观念，树立现代教育理念-6

（二） 创新教育方式和教育内容-7

（三） 突出思想政治教育的实践性与服务性-7

致谢-8

参考文献-9