初中英语学困生与学优生词汇学习策略对比研究_英语论文.docx

资料分类:英语论文 上传会员:墨宝轩 更新时间:2023-03-24
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摘要:对于英语学习者来说,英语词汇学习是习得听、说、读、写四大能力的前提条件。然而,词汇学习一直以来都是国内初中生的弱项。因此研究初中生英语词汇学习策略能够为初中生的英语学习提供启发。本研究以问卷调查和访谈问题作为研究工具,对初中英语学优生与学困生的词汇学习策略进行对比研究。研究选择杭州某所中学初二年级的学生作为调查对象。

结合问卷和访谈结果,研究得出以下结论:学困生在词汇学习中对元认知策略,认知策略,交际策略和资源策略的应用都较少。学优生在词汇学习中较多运用自我管理与自我评估,运用多元化的认知策略来记忆单词,愿意与同伴交流词汇学习经验,善于寻找英语学习资源;而学困生往往不制定学习计划,对学习情况没有清楚认识,在记忆单词时多用死记硬背的方法,不善于沟通和利用资源,这是因为学困生由于不理想的学习成绩对英语学习信心较弱,采取消极被动的态度。最后研究依据调查结果和原因分析,分别对学困生与初中英语教师提出了建议。

 

关键词:英语词汇学习策略;初中生;学优生;学困生;对比研究

 

Contents

Abstract

中文摘要

1.-Introduction-1

1.1-Research Background-1

1.2-Research Purpose and Significance-1

1.3 Structure-2

2.-Literature Review-2

2.1-Learning Strategy-2

2.1.1  The Origin of Learning Strategy Researches-2

2.1.2  Definition of Learning Strategies-2

2.1.3  Classification of learning strategies-3

2.2-Vocabulary Learning Strategies-4

2.2.1 Definition and Classification of Vocabulary learning Strategies-4

2.2.2 Relevant Studies on Vocabulary Learning Strategies-5

3.-Research Method-5

3.1 Research Participants-5

3.2 Research Tools-6

3.2.1 Questionnaire-6

3.2.2 Interview-7

4.-Results-7

4.1-Analysis of the Questionaire Results-7

4.1.1 The Overall Use of Vocabulary Learning Strategies-7

4.1.2 The Use of Meta-cognitive Strategies-8

4.1.3 The Use of Cognitive Strategies-10

4.1.4 The Use of Social Strategies-11

4.1.5 The Use of Resource Strategies-12

4.2-Discussion about the results-13

4.2.1 Difference between Top Students and Underachievers in Vocabulary Learning Strategies-14

4.2.1.1 The Use of Meta-cognitive Strategies-14

4.2.1.2 The Use of Cognitive Strategies-15

4.2.1.3 The Use of Social Strategies-17

4.2.1.4 The Use of Resource Strategies-17

4.2.2 Problems of Underachievers in Vocabulary Learning-18

4.2.3 Suggestions for Underachievers and English Teachers-19

4.2.3.1 Suggestions for Underachievers-19

4.2.3.2 Suggestions for English Teachers-20

5.-Conclusion-21

5.1 Major Findings of the research-21

5.2 The Enlightenment of the Study-21

5.3 The Limitations of the Study-21

References-23

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最新评论
上传会员 墨宝轩 对本文的描述:For English learners, vocabulary is the prerequisite for the acquisition of listening, speaking, reading and writing skills. However, vocabulary learning is still a weak point of Chinese middle school students. Therefore, studying vocabulary......
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