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摘要:随着研究者对个体学习差异的研究的增多,性别差异对英语学习的影响逐渐引起了研究者的注意,本文在先前英语词汇记忆策略研究和性别差异对于学习影响的基础上,对高中生在词汇记忆策略记忆运用上的性别差异进行了研究。 本研究旨在了解高中生词汇记忆策略的整体运用情况和在词汇记忆策略运用上是否存在性别差异,并且进一步分析存在怎样的性别差异。笔者对杭州师范大学附属中学102名学生进行了问卷调查,运用SPSS 26.0对问卷所搜集到的数据进行了信度、效度、平均值和方差分析,研究结果表明: 高中生在记忆词汇过程中会使用词汇记忆策略,且使用的词汇记忆策略种类很多。高中生在词汇记忆策略使用上存在显著的性别差异。高中英语教师在英语教学过程中注意到了学生的性别差异,但是由于缺乏对性别差异的具体认识,没有很好的应对性别差异的教学方法。
关键词:英语词汇记忆策略;性别差异;高级中学
Contents Abstract 中文摘要 1. Introduction-1 1.1 Research Background-1 1.2 Research Significance-2 1.3 Research Objectives-2 2. Literature Review-3 2.1 Definitions of English Vocabulary Memorizing Strategy-3 2.2 Characteristics of Gender Differences-3 2.3 Researches on the Relationship between Gender Differences and LLS Abroad-4 2.4 Researches on the Relationship between Gender Differences and LLS at Home-5 3. Methodology-6 3.1 Participants-6 3.2 Research Instruments-6 3.2.1 Questionnaire-6 3.2.2 Interview-7 3.3 Data Collection-7 4. Results and Discussion-9 4.1 Results and Discussions of Questionnaire-9 4.1.1 The Overall Situation of Vocabulary Learning-9 4.1.2 General Use of English Vocabulary Memorizing Strategies-9 4.1.3 Gender Differences in the Use of Vocabulary Memorizing Strategy-10 4.2 Results and Discussions of Interview-13 5. Conclusion-16 5.1 Major Findings-16 5.2 Pedagogical Implications-16 5.3 Limitations and Future Research Directions-17 References-18 Appendix 1 Questionnaire-20 Appendix 2 Interview Outline-23 |