摘要：绘本是指以图画为主，并带有少量文字的书籍。绘本不仅仅是故事书，其间还蕴含着生活知识、人生道理。它可以帮助儿童构建精神世界，培养多元智能。绘本是国际公认的最适合儿童阅读的图书。

绘本用图画讲故事，是一种独创性的艺术。绘本中最重要的就是图画，儿童在阅读绘本的过程中欣赏图画，并通过图画读出故事。优秀的绘本能够培养儿童良好的道德品质和行为习惯，对他们的观察能力、沟通能力、想象力、创造力等等都会有着潜移默化的影响。绘本以图为主，这意味着对于不识字或只识少量字的幼儿而言，他们能够不依靠父母讲解，进行自主阅读。

儿童绘本诞生已久，但对它的研究依然滞后。现在儿童绘本研究已经成为一个跨学科的研究，涉及到了儿童文学、绘画、心理学以及幼儿教育等内容。近年来，国内引进和出版的绘本数量越来越多，种类也越来越丰富。研究优秀的儿童英语绘本有助于家长和儿童更好地了解和阅读儿童绘本。

《牛津树》是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家，经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学的孩子们培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。本文将以《牛津树》系列图书为研究对象，研究绘本如何通过图画完成叙事，总结绘本的叙事要素和叙述方法，找寻儿童阅读绘本的意义，以及绘本的最佳阅读方式。

绘本中的图画颜色和形状特征，故事主题与角色，叙事时的时空变化，都会影响儿童阅读的兴趣。在《牛津树》中，绘本叙事的表现方法主要有：引导运动方向、序列成像和串联文字。当表现方法和表现要素配合得当时，它们就能够促进儿童阅读的主动性，提高儿童的想象能力和图像思维能力，增强儿童的观察能力和语言表达能力。

关键词：叙事要素；叙事方法；绘本

Contents

Abstract

中文摘要

1.-Introduction-1

1.1-Research Background& Purposes-1

1.2-Research Questions& Methods-2

1.3-Layout of the Thesis-2

2.-Literature Review-4

2.1-Definition of Picture Books-4

2.2-The Study on Picture Books-4

2.2.1-The Study Abroad-4

2.2.2-The Study at Home-5

2.3-Theoretical Framework-5

2.3.1-Narrative Elements of Children’s Picture Books-5

2.3.2-Narrative Methods of Children’s Picture Books-6

3.-Case Study-7

3.1-Introduction of Oxford Reading Tree-7

3.2-Character Introduction of Oxford Reading Tree-7

3.3-Narrative Elements in Oxford Reading Tree-10

3.3.1-Color-10

3.3.2-Figure-11

3.3.3-Theme-12

3.3.4-Space & Time-13

3.4-Narrative Methods in Oxford Reading Tree-14

3.4.1-Guide the direction of movement-14

3.4.2-Serial Imaging-15

3.4.3-Concatenate text-16

4.-Conclusion-18

4.1-Major Findings-18

4.1.1-Promote Reading Initiative-18

4.1.2-Improve Imagination-18

4.1.3-Improve the Ability of Image Thinking-18

4.1.4-Develop Observation Ability-18

4.1.5-Enhance Language Skills-18

4.2-Limitations and Implications-19