中文摘要： 众所周知，词汇学习在英语学习中是最基本的。掌握一个单词不仅要求学生要会读会用，而且要能正确地拼写。然而，拼写错误在各个年级中都很常见。

本次研究旨在从语音的角度分析英语学习者的拼写错误。研究采用了分类法和访谈法，从高中生三个月的抄写练习、听写、语法填空和写作中收集拼写错误。收集到的拼写错误被分成四类，即语音变异型、形素变异型、形态变异型和生造词。

研究主要发现如下：1）学生的拼写错误在很大程度上与发音有关。2）英语学习者拼写错误具有六个特点：第一，拼写错误经常出现在单词的中间。第二，增音错误和减音错误会引起发音的显著变化，音替换错误则引起发音的细微变化。前者表示学生不能正确发音，后者表示学生不能区分一些发音。第三，对于音替换错误，学生通常用辅音代替辅音，用元音代替元音。第四，浊辅音、清辅音和发音相似的字母经常被误用。第五，学生通常省略不发音的字母，而不是把它插入单词中。第六，以“e”结尾的单词是最常见的不发音字母错误。3）根据自然拼读法，我们可以总结出学生拼写错误的四个原因：第一，学生不能正确地读单词。第二，音素和形素并不是一一对应的。第三，学生在区分相似的发音上有困难。第四，有一些不遵循发音规则的例外。根据研究结果，论文最后对词汇教学提出了建议。

关键词： 拼写错误； 语音； 语音变异； 形素变异

Contents

Abstract

中文摘要

1.-Introduction-1

1.1.-Background of the Research-1

1.2.-Purpose and Significance of the Research-2

1.3.-Organization of the Research-2

2.-Literature Review-4

2.1.-Studies of Pronunciation Teaching Abroad-4

2.2.-Studies of Pronunciation Teaching at Home-5

2.3.-Studies of Spelling Errors Abroad-6

2.4.-Studies of Spelling Errors at Home-7

3.-Research Methodology-9

3.1.-Data Collection-9

3.2.-Research Procedures-9

4.-Analysis of Students’ Spelling Errors-11

4.1.-Types of Errors Made by Students-11

4.2.-Interview of Students-15

4.3.-Reasons for Spelling Errors-16

5.-Conclusions-18

5.1.-Major Findings of the Study-18

5.2.-Suggestions for Teachers-18

5.3.-Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Study-19

References-20