摘要：“翻转课堂”通过对传统课堂教学结构与教学流程的改革，确定学生的主体性地位，赋予学生学习的主动权，重新定位了师生角色，强化了师生之间课堂内的沟通和交流，受到了国内外教育界的青睐。然而，作者通过广泛的文献研究，发现“翻转课堂”教学模式在培养学生应具备的、能够适应终身发展和程会发展需要的必备品格和关键能力上仍具有一定局限性。因此，构建以“英语学科核心素养”为指南、最终促进学生全面发展的新型翻转课堂教学模式刻不容缓。本课题将在充分阐释“翻转课堂”和“英语学科核心素养”基本定义与重要性的基础上，了解有效培养学生“英语学科核心素养”的“翻转课堂”活动，探索具有可操作性的初中英语翻转课堂教学模式，逐步形成和提升适应学生个人终身发展和社会发展必备的核心素养。

关键词：翻转课堂；核心素养；教学模式；初中英语教学

TABLE OF CONTENTS

摘要

ABSTRACT

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Flipped Classroom-3

2.1 Definition of flipped classroom-3

2.2 Significance of flipped classroom-4

2.3 Previous studies on flipped classroom-5

2.4 Underlying problems in flipped classroom-5

Chapter Three Key Competencies-7

3.1 Definition of key competencies-7

3.2 Components of key competencies for English as a foreign language-7

Chapter Four Exploration of ACE Flipped English Classroom Model-10

4.1 Content of ACE flipped English classroom model-10

4.2 Significance of ACE flipped English classroom model-12

4.3 Suggestion for the application of ACE flipped English classroom model-13

4.4 A case of practical application of ACE flipped English classroom model-15

Chapter Five Conclusion-17

REFERENCES-18

ACKNOWLEDGEMENTS-20