摘要：《所有我们看不见的光》是安东尼多尔的第五部作品,并在2015年获得普利策奖。小说以二战为背景，向我们讲述了一个法国盲女的人格独立过程和德国男孩的人性挣扎过程。两个人的生活看似两条平行线，但最终却交融在一起。本文试图从成长小说文本出发，从主题、人物和叙述方法三个角度来论证《所有我们看不见的光》的成长小说视角。首先论文就主人公的自我发现和情感成熟两方面从主题上展开论述。其次通过分析主人公维尔纳和对主人公的成长起积极作用和消极作用的人物分析该小说是如何在人物上体现成长小说的特点的。最后就典型的成长模式和第三人称叙述两个方面从叙述方法角度上展开分析。

关键词：成长小说；主题；人物；叙述方式

Contents

摘要

Abstract

1.Introduction.1

2. Initiation Story.2

2.1 Definition and development of initiation story2

2.2 Characteristics of initiation story.4

2.3 Study on Chinese initiation story.5

3. An Analysis of Theme as An Initiation Story6

3.1 Self-discovery6

3.2 Emotional maturity7

4. An Analysis of Characters as An Initiation Story8

4.1 Initiation protagonists: Werner8

4.2 Positive characters.9

4.3 Negative characters : Nazi.10

5.An Analysis of Narration as An Initiation Story11

5.1 U-shape plot pattern.11

5.2 Third-person narration.13

6.Conclusion.13

7.Work Cited15