摘要：写作能力是初中英语学习者必须熟练掌握的四项初中语言基本技能之一。但是，在初中阶段，许多教师的教学方法缺乏科学性，导致教学效果往往不够理想。英语写作变成了大多数学生的痛点，写作过程中错误百出，丧失了自信心。初中生的写作思维习惯与方法将会直接影响今后的英语学习，因此，对于教师来说，有效地进行写作教学以及减少学生的写作错误既是重点也是难点。

基于错误分析理论，本文作者以广安市邻水县第二中学初三120名初中学生为主要研究调查对象，以2020年秋季期中考试英语作文试卷中的错误为调查样本，作者对其进行错误分析，并通过本次问卷调查充分了解初中学生的写作行为习惯以及学生对待写作错误的态度，探究初中生写作中出现的错误类型以及错误产生的原因，进而为中学英语教师教学和学生学习提出一些实际有效的建议。

关键词：初中生 英语写作 错误分析理论 教学建议

Contents

摘要

Abstract 

1. Introduction-1

1.1 Research Background-1

1.2 Research Purpose and Significance-1

1.3 Thesis Structure-2

2. Literature Review-3

2.1 Error Analysis Theory-3

2.1.1 Definitions of Error-3

2.1.2 Models of Errors Analysis-4

2.1.3 Classifications of Errors-5

2.2 Theories Related to Error Analysis-6

2.2.1 Contrastive Analysis-6

2.2.2 Interlanguage Theory-6

2.3 The Previous Study about Error Analysis at Home and Abroad-7

2.3.1 The Previous Study about Error Analysis at Abroad-7

2.3.2 The Previous Study about Error Analysis at Home-7

3. Research Methodology-9

3.1 Research Questions-9

3.2 Research Participants-9

3.3 Research Instruments-9

3.3.1 Composition-9

3.3.2 Questionnaire-10

3.4 Research Procedures-10

3.5 Data Collection and Analysis-10

4. Results Analysis and Discussions-11

4.1 Error Analysis of the Students' Writing-11

4.1.1 Data Collection-11

4.1.2 Error Identification-11

4.1.3 Error Classification-11

4.1.4 Error Explanation-15

4.1.5 Error Evaluation-19

4.2. Results of the Questionnaire-19

4.3 Discussions-21

4.3.1 Discussions on the Main Types of the Errors in Writing-22

4.3.2 Discussions on the Causes of the Errors in Writing-22

4.3.3 Discussions on what strategies teachers should use to reduce the errors-23

5. Conclusion-24

5.1 Major Findings of the Research-24

5.2 Limitations of the Research-24

5.3 Suggestions for Future Research-25

Bibliography-26

Appendices-28

Acknowledgements-32