摘 要：“差异化”教学法指的就是对待不同的学生采取不同的教学方法，素质教育要求对待中小学生要采取因材施教的方式，在不可能消除个体差异的情况下达到最佳的教学效果，让学生的理论知识与实践能力得到双重的提升。首先对“差异化”教学法的概念、特点及应用条件进行了分析；其次研究了学生在音乐课堂上差异的具体表现。本文以初中音乐课堂为例研究了“差异化”教学法在课堂上具体应用时的表现跟存在的问题。最后针对这些问题提出了提升“差异化”教学法在初中音乐课堂上应用效果的方式，以及差异化教学法的好处

关键词：“差异化”教学法；学生；音乐课堂；应用效果；教学效果

目 录

摘 要

Abstract

1 前言-3

2  “差异化”教学法的概念、特点及应用条件-3

2.1 “差异化”教学法的概念、特点-3

2.2 “差异化”教学法的应用条件-3

3 课堂上学生差异具体表现及差异教学法应用存在的问题与具体应用-3

3.1 学生在音乐课堂上差异的具体表现-3

3.2 初中音乐课堂“差异化”教学法应用存在的问题与具体应用-4

4 提升“差异化”教学法应用效果的方式及好处-6

4.1 教师深入了解不同学生的差异、明确培养目的-7

4.2 “差异化”教学法与素质教育紧密结合-7

4.3 教师积极接受新的教学观念-7

结  论-8

参 考 文 献-9

致  谢-10