摘要：在中学音乐教学中要提高学生的审美能力，欣赏名曲是一个很好的途径。古筝是个具有悠远历史的民族乐器，同时也是最具历史代表性的中国民族乐器之一,在艺术文化教育里是不可或缺的。在音乐教学中鉴赏古筝名曲，不仅能帮助学生更好地理解音乐知识，提高艺术素质，还可以增强学生们的民族认同感，发展并弘扬民族音乐，让世界看到我国传承悠久的民族文化魅力。本文研究主要围绕在中学音乐教育教学中对学生审美能力的培养进行阐述,在阐述中辅以鉴赏古筝曲《渔舟唱晚》详细讲述如何培养学生的审美能力。

通过阐述中学现代音乐美育教学中关于培养中学生的音乐审美鉴赏能力的几个难点,找到相应的解决办法。在教学中加入新的内容新的教法。模拟乐器演奏:学生用自己的声音去模仿器乐的声音,引发兴趣。模仿演奏动作:通过模仿演奏动作将学生带入情境。情境教学:通过生动的场景激发学生的内心感受,使学生可以触摸到场景。用以上的方法可以让教学内容变得丰富多彩,让学生在学习过程中不觉枯燥。深入分析和探究中学生音乐审美感受能力的培养。在音乐教学中对传统音乐作品的教学鉴赏创作可以大大增强中学生们对传统音乐的文化感知与音乐审美,提高学生的音乐审美感受能力。用鉴赏《渔舟唱晚》为例,讲述曲子的表达从而认知古筝教育的审美。

关键词：中学；音乐教学；审美能力

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

第二章 中学音乐教学中学生审美能力培养意义-2

一、有利于学生更好的理解音乐知识-2

二、有利于学生艺术素养的形成-2

第三章 中学音乐教学中学生审美能力培养的难点-4

一、师生对学生审美能力培养缺乏重视-4

二、中学音乐教学方法陈旧-4

第四章 中学音乐教学中学生审美能力的培养方法-5

一、丰富教学内容-5

二、提高学生音乐学习的兴趣-5

三、通过音乐作品鉴赏提升审美能力-6

结论-9

参考文献-10

致谢-11