摘  要：立德树人是新课标改革后德育的根本任务，而音乐是一种极具人文性的艺术形式，其强大的感染力是人们表达情感的常见途径。所以在音乐课堂的教学中，要密切结合学生的身心发展规律及情感表达等方面的需求。根据教材和教学的目标，采用不同的教学方式，运用不同类型的音乐作品，对学生进行一系列的德育思想的教育。本文通过对音乐和德育教育现状问题进行分析，系统地归纳了学生在学习音乐的寓意和旋律时，侧重培养学生积极向上的道德品质和心理品质，确立正确的政治方向和信念的必要性。在此基础上笔者得出在音乐教育中，教学内容应贴近生活，教学手段要与时俱进，课堂氛围要富有感染力，提升课程德育情感体验的具体方法。

关键词：初中；音乐课堂；德育情感

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

引  言 1

一、初中音乐课程中学生德育情感体验现状 2

（一）学生方面 2

1.对音乐课程的认识 2

2.对初中音乐课程中德育情感的体验 2

（二）教师方面 2

1.对学生德育意识关注情况 2

2.对德育与学科教育关注情况 2

（三）学校方面 3

1.学校音乐课程开展情况 3

2.学校音乐课程中德育教育引入状况 3

二、初中音乐课程中引入德育情感体验的必要性分析 4

（一）教学内容互溶性的要求 4

（二）教学目标一致性的要求 4

（三）教学方式新颖性的要求 5

三、完善初中音乐教学方式，提升课程德育情感体验的具体方法 6

（一）内容贴近生活 6

（二）教学手段与时俱进 7

（三）氛围富有感染力 7

四、结语 9

参考文献 10

后  记 11