摘  要：红色童谣是以歌颂党或祖国为主题内容，叙述红色文化历程或革命先烈的故事，是专为儿童学习红色文化内涵而创作的童谣。红色童谣具有革命性、大众性和时代性的社会特征以及旋律悦耳、节奏轻快、富于音韵、合辙押韵的艺术特征，且具有独特的社会教育功能和德育功能，是少年儿童学习红色文化的重要方式和途径，本文主要对小学音乐教材中的红色童谣进行归纳与整理，通过分析小学红色童谣的教学现状,结合小学生的心理特点及义务教育音乐课程标准（2011 版），探究红色童谣的教学策略。

 

关键词：小学;红色童谣;音乐教学;策略

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前  言 1

一、小学音乐课堂红色童谣的教学现状 2

(一)小学音乐教材中的红色童谣 2

(二)红色童谣的教学现状 3

1.学习主动性欠缺 3

2.教学方式相对陈旧 3

3.学校教育与宣传不够 3

4.流行音乐的冲击 3

5.传播方式相对落后 4

二、小学音乐课堂红色童谣的教学策略 5

(一)增强小学生对红色文化的价值认同 5

(二)了解不同学段学生的音乐表现特点 5

(三)不同类型红色童谣的教学策略研究 6

1.唱歌类红色童谣的教学 6

2.听赏类红色童谣的教学 8

三、对于红色文化教学的思考 11

(一)认真学习红色文化 11

(二)积极传承红色文化 11

结  语 12

参考文献 13

致  谢 14