摘要：自教育部出台《卓越教师培养计划》以来，以师范生为中心的音乐教育新形态已经形成。秉承 “学为人师、行为世范”的师范精神，我院的“双传统”的音乐教育的办学特色

——以培养有敦实的教学情怀、渊博的专业学科素养、勇于创新的教育人才培养目标正日趋完善。本文以我院《以传承江苏地方传统音乐为特色的卓越教师培养计划》的实施与实践，对音乐卓越人才的综合素质构建和学科专业能力培养以及有效途径等相关话题提出自己的粗浅的认识，并从卓越教师培养计划的价值和意义、高师音乐师范生的专业能力与素质培养、师范生素质的构建与思考三个层面进行探讨和阐述。

 

关键词：卓越人才目标；音乐教育；学科素养；专业能力；实践取向

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前 言 1

一、卓越教师培养计划的价值和意义 2

（一）卓越教师人才培养目标的解读与理解 2

（二）卓越教师的内涵意蕴 2

（三）卓越教师培养的创新机制 2

二、卓越人才的专业能力与素质培养 4

（一）强化师德意识，提升涵养品格 4

（二）提升自主学习能力，“一专多能” 4

（三）人文科学素养和专业素养并重 5

三、师范Th素质的构建与思考 7

（一）注重师范Th的开拓视野与勇于创新 7

（二）注重师范Th的主体参与和艺术实践体验 7

（三）注重师范Th反思能力的养成 8

结 语 9

参考文献 10