摘要：探究如何将二胡简单地运用在小学课堂中并获得较好的教学效果，是本文研究的核心，以“丝竹流韵”为例，进行教材曲例分析将二胡以导入、过程、结尾等方式运用进课堂，再分析在其他音乐教材当中如何引入二胡或者说用二胡进行教学探究，最后，分析二胡引入课堂的利弊关系。利用学校调查法、文献调查法、实验研究法、课堂比较研究法等研究方法，对周边中小学的特色小乐器以及课堂运用小乐器情况、对各种有关二胡在课堂应用的文章、运用二胡前后的区别进行对比研究等研究方法展开分析，例如教师简单加入二胡或者让学生尝试演奏单音从而深入教学，或者理解音乐教材中有关民乐的知识等。通过本文的写作，尝试探索出一条在中小学课堂中合理有效运用二胡并对教学有效的道路。

 

关键词：江南丝竹；二胡；课堂；利弊

 

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪 论 1

一、二胡的发展现状以及课堂应用现状 2

（一）当下二胡社会化发展倾向的现状 2

1.二胡社会化发展的整体趋势 2

2.二胡的文化生存现状 2

（二）当下二胡在中小学课堂的应用现状 3

二、小学音乐教材苏少版六年级上册中歌曲分析 3

（一）二胡在江南丝竹当中的地位 3

（二） 姑苏风光、水乡外婆桥中二胡与课程融合的思考 4

（三）《卜算子咏梅》中戏曲与二胡的联系 7

1.《卜算子咏梅》中涉及的京剧 7

2.昆剧与二胡 8

（四）《欢乐歌》中二胡部分的分析 9

三、二胡在中小学音乐教材中的融入 12

（一）二胡在除本课之外其他课的融合研究 12

1.二胡所能涉及的年级单元 12

2.二胡进入课堂的具体介绍研究 12

3.利用二胡其他课例的简单介绍 12

（二）在中小学音乐课堂融合二胡的利弊 13

1.音乐课堂融入二胡的有利面 13

2.音乐课堂融入二胡的弊端 13

结 语 15

参考文献 16