摘要：当前，在我国大中小学教育教学努力改革的大形势下，在构建中华优秀传统文化传承体系的进程中，学校教育传承无疑是一条重要的途径，传统音乐进校园势在必行。随着我国音乐教育的不断改革与发展，传统音乐进校园越来越受到中小学教育教学的推崇与重视。作为传统音乐文化艺术之一的扬州地方性曲种邵伯锣鼓小牌子，十分有必要在中小学音乐教学中弘扬。邵伯锣鼓小牌子进校园可以使中小学生在潜移默化中感知、承接、传播地方传统音乐，充分有效地发挥地方传统音乐教育功效。本篇论文以邵伯锣鼓小牌子进课堂为研究内容和对象，并对其教学中的应用、表现及师生认知等方面进行剖析和阐释。本文共分为五个部分，其中第二、三、四部分是主要章节。这三个主体章节分别从邵伯锣鼓小牌子概念、历史、艺术特色以及小牌子进课堂所存在的问题并寻得解决措施提出建设性设想与建议等方面来论述。总之，邵伯锣鼓小牌子进课堂是对戏曲进课堂的必要补充，也是乡土音乐文化进课堂的一种尝试和践行，更是校本课程建设的一种前期准备和探索。

 

关键词：邵伯锣鼓小牌子；音乐教学；传统音乐；传承传播

 

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的与意义 2

（三）研究现状与内容 3

（四）研究方案及方法 4

二、邵伯锣鼓小牌子概述 5

（一）称谓释义 5

（二）渊源形成 6

（三）历史沿革 7

（四）艺术特色 8

三、邵伯锣鼓小牌子进中小学音乐课堂现状分析 9

（一）师Th对邵伯锣鼓小牌子的认识与接受 9

（二）邵伯锣鼓小牌子进课堂 10

（三）邵伯锣鼓小牌子教学“得”“失” 14

四、邵伯锣鼓小牌子课堂教学对策 15

（一）打破传统教育理念，实行新课程理念 15

（二）提升教师专业素养，开展校地联合传承活动 15

（三）面向全体学Th，针对不同年龄阶段进行分类教学 16

结语 17

参考文献 18

后记 19