摘要：当下教育改革的不断推进以及新课标的多次修订，对于现状的传统教学触动较大。在这样的条件下，趣味性游戏教学越来越引起音乐教师们的重视，也让教师们从重视学生知识技能转变为越来越重视学生的教育主体地位。对于小学音乐教学而言，趣味性音乐教育的有效展开对儿童的身心发展有着重要意义。趣味性游戏教学结合现代的教育体系理念，更好地推动小学音乐教育的发展，带动了学生在音乐课堂中的积极参与能力和自主实践能力，让学生能够在游戏教学中更好的掌握知识技能，真正地感受到音乐中的趣味，这也是笔者对此项内容的实践研究的意义所在。

 

关键词：趣味性游戏教学；小学音乐；音乐实践

 

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前 言 1

一、课标中渗透的游戏理念 2

(一)新课标的演变与发展过程 2

(二)新课标中渗透的游戏理念 2

(三)新课标与游戏教学关联 3

二、三大教学法中趣味游戏的理念 4

(一)奥尔夫教学理念 4

(二)达尔克罗兹体态律动 4

(三)柯达伊教学理念 4

三、游戏教学在小学课堂中的现状 6

(一)教师对游戏教学的态度与观点 6

(二)学生对游戏教学的兴趣 6

四、小学音乐教材中游戏教学的融入 7

(一)乐器伴奏类 7

(二)模仿游戏类 7

(三)音乐知识类 7

(四)综合艺术类 8

五、小学音乐课堂的趣味性游戏教学实践 9

(一)在游戏律动中激发学习兴趣——以节奏训练《其多利》为例 9

(二)在音乐游戏中掌握音乐知识——《哦，十分钟》为例 10

(三)在音乐游戏中发挥学生的创造力——舞蹈编创《月光下的凤尾竹》为例 10

结 语 12

参考文献 13

后 记 14