摘要：在小学音乐课堂中，歌唱是一种最为常见、最为直接的学习手段，也是引导学生积极实践音乐艺术的主要途径。本文的内容围绕着如何更好地认识歌唱教学、如何更好地实施歌唱教学展开。 

本文通过三大部分进行阐述，运用文献法、观察法、实践法等研究方法，主要针对小学歌唱教学的发展策略，综合各类文献、课堂实际情况以及教学中实际存在的问题作论述。首先，对小学课堂音乐教学的意义、地位、现状进行分析，得到启发和思考；其次，对于歌唱教学在培养覆盖面上所表现出的潜力，如合作能力、情感道德能力等进行探索和总结；最后，就如何更好地实施歌唱教学、发展歌唱教学这一课题，从实施者本身、实施方法和实施注意点三个角度出发，进行阐述与解答。 

 

关键词：小学音乐；歌唱教学；教学策略；培养目标

 

 

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪 论 1

(一)研究缘起 1

(二)前期准备 1

一、探索小学歌唱教学 2

(一)歌唱教学在小学音乐课堂中的意义 2

(二)歌唱教学在小学音乐课堂中的地位 2

(三)歌唱教学在小学音乐课堂中的现状 3

二、探求歌唱教学在小学音乐课堂中的培养覆盖面 4

(一)歌唱教学培养小学儿童的审美能力 4

(二)歌唱教学培养小学儿童的情感道德能力 4

(三)歌唱教学培养小学儿童的创新能力 5

(四)歌唱教学培养小学儿童的合作能力 5

(五)歌唱教学培养小学儿童的音乐能力 6

(六)歌唱教学辐射姊妹学科 6

三、有关小学音乐课堂中歌唱教学实践策略的思索 8

(一)如何学会科学演唱 8

1.学会科学识谱 8

2.学会科学发声 10

(二)如何激发学Th兴趣 11

1.充分运用情境教育的教学手段 12

2.充分利用现代化教学手段 12

(三)如何提升教师的专业素养 12

1.如何提升教师职业素养 13

2.如何提高教师的音乐技能水平 13

3.如何把握小学Th的心理特点 14

(四)如何进行合理的教学评价 15

结 语 16

参考文献 17

后 记 19