摘要：2011 年所实行的教育部《新课程标准》,在我国的教育改革中有着深远的影响。《新课程标准》所提出的课程理念、课程性质、课程设计思路和课程目标等相关问题像一本“教育指南”， 对基础教育课程的基本规范和质量都提出了明确的要求。是实现教育目的的重要途径和组织教育活动的重要依据，属于集中体现并反映教育思维的重要载体。同时，给音乐教师素质整体观的构建和培养也提供了依据和准则。因而如何全面提高、构建和培养音乐教师自身的整体素质，是摆在我们面前的重要课题，值得去关注和研究。

本文从中小学音乐教师的学科素养的构建、学科专业能力的培养、以及怎样有效提升音乐教师开拓创新能力等方面探讨和研究在《新课程标准》下如何构建和培养师范生素质等相关问题，并结合本人的在校学习体验谈谈自己粗浅的认识和思考。

 

关键词：基础教育；新课程标准；师范生素质；音乐教师；中小学音乐教师

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前 言 4

一、 新课程标准下中小学音乐教师基本素质要素 4

（一） 当代教师基本素质结构 4

（二） 音乐教师素质的含义 5

（三） 中小学音乐教师素质结构 6

二、 新课程标准下中小学音乐教师专业素质要求 7

（一） 新课程标准下中小学音乐教师应具备的职业情操 7

（二） 新课程标准下中小学音乐教师应具备的专业素养 7

（三） 新课程标准下中小学音乐教师应具备扎实的理论功底 9

三、 新课程标准下如何提升中小学音乐教师创新实践能力 9

（一） 对如何提升中小学音乐教师职业情操的一些建议： 9

（二） 对如何提升中小学音乐教师专业素养的一些建议： 10

（三） 对如何提升中小学音乐教师理论基础的一些建议： 11

结 语 12

参考文献 12