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摘要：由数据可知，电钢琴选修课在中小学第二课堂中较受学生的喜爱，根据笔者在社会中的实践经验，与部分琴行中已开设的钢琴小组式授课，本文将以中小学第二课堂中钢琴小组式授课模式的应用为研究目的。
本文的主体分为四个部分，第一部分主要介绍了部分中小学开展的第二课堂中，出现的师生不平衡的问题并分析产生这个问题的原因。
第二部分主要是对琴行中开设的小组式授课模式进行了介绍和发表了个人见解。笔者从面向群体的特点以及校园环境的特殊性出发，对小组式授课进行了利弊分析。第三部分介绍了中小学的第二课堂中如何合理使用小组式授课模式，笔者尝试抓
住中小学学生的心理特点，以促进学生对音乐的兴趣为重点，总结出了在使用小组式授课时要以学生的发展为中心。
第四部分笔者结合了自身的专业知识，对使用钢琴小组式授课的过程中，作为一名专业的钢琴教师，应当从良好的行为习惯及放松自然的练琴状态为起点，尽可能的促进每一位学生对钢琴的专业认识，以此提高中小学第二课堂的教学质量。
关键词：教学形式；小组课；钢琴课
目 录
摘 要
ABSTRACT
绪 论 1
一、关于钢琴小组式授课 2
（一）钢琴小组式授课 2
（二）小组式授课的优点 2
二、中小学音乐第二课堂 3
（一）中小学音乐第二课堂 3
（二）电钢琴选修课 3
三、钢琴小组式授课在中小学第二课堂的应用 4
（一）组织使用小组式授课 4
（二）在第二课堂中使用小组式授课的优点 5
四、在小组式学习中要注意的问题 7
（一）坐姿 7
（二）手型 7
（三）手指 8
（四）识谱 8
（五）放松 9
结 语 10
参考文献 11
后 记 12
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