摘要：随着素质教育的不断推广，美术课堂的教学形式愈发多元化，插画因其的直观性和叙述性开始被运用在美术教学中。事实上，插画很早就被运用在教学中。不过以前插画主要是作为一种教学的辅助的手段。主要是对正文进行解释和补充，增加课件的丰富性和趣味性。然而随着社会科技的快速发展，视觉文化取代了语言文字开始占据美术课堂。插画的题材十分宽泛，形式自由而多样，并且具有直观性、叙述性，艺术美和人文情怀的特点。它对于提高学生的绘画技能，开拓学生的思维，造就学生创新能力，促进个性化发展和提升审美能力都有着重要的推动作用。但是，由于我国插画教学施行较晚，其中便存在着许多的问题。本文主要根据初中插画教学资料结合具体的初中插画课案例，阐述了如今初中插画课教学的现状，谈论了一堂初中插画课的教学设计。

关键词：插画教学现状-插画教学设计

目录

摘要

Abstract

1.初中插画课教学现状-1

1.1对初中插画课教学缺乏重视-1

1.2重视技法，缺乏新意-2

1.3以教师讲授为主，学生学习被动-3

1.4教学中插画表现形式单一传统-3

2初中插画课教学设计-4

2.1注重技法，更注重创新-4

2.2实行小组合作学习-5

2.2.1小组合作学习能充分发挥学生的主体地位-5

2.2.2小组合作学习有利于培养学生的团队意识和人际交往能力-5

2.2.3小组合作学习有利于学生的学习效率的提升-6

2.3引入微课-7

2.3.1微课对于导入环节中至关重要-7

2.3.2微课提高了教学的效率-7

2.3.3微课能够促进学生的个性化和发挥学生的自主学习能力-8

2.3.4微课更易被学生理解-9

2.4运用各种形式的插画-9

结语-12

参考文献-13

致谢-14