摘要：孩子的世界是五彩绚烂的童话王国，在美术教学中，如何把美术课上的贴近孩子心理，建构主义认为情境是建构知识的重要条件，知识的获得过程是学生与情境化相互作用的结果，根据爱听故事是孩子的天性，教师在课堂教学中要是有效运用故事创设情境，贯穿于整个课堂教学，可调动学生的兴趣与积极性从而培养其想象力和创新思维的能力。

关键词：故事； 情境教学； 小学美术； 课堂教学

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摘要

ABSTRACT

一.创设故事情境教学的优点-1

  (一) 故事符合小学生的认知-1

 （二）创设故事情境可以提高学生的学习兴趣-1

 （三）故事可以激发学生的想象力和创作欲-2

二．创设故事情境教学的方法-3

 （一）启发引导，链式问题情境-3

 （二）运用多媒体展现故事-3

 （三）实物营造故事环境-4

 （四）学生角色扮演讲述故事.4

 （五情境性评价学生作业..4

三.创设故事情境教学的要求.-..6

  (一）.故事的选择-6

 （二）.创设故事情境要为教学服务-6

 （三）.创设的故事要贯穿教学始终-6

结语-8

参考文献-9