摘要：本文是对“细胞中的无机物”这一节课进行具体的教学设计。本次设计根据新课标的要求以及学生的学习现状，贯彻引导学生探究合作性学习的理念，采用小组合作竞争式学习方法，利用多媒体进行辅助教学，设疑引起学生思考，从生活中发现问题，从而更好地突破重难点，最终实现让学生能够用所学知识解释生活现象，掌握自由水与结合水以及无机盐的概念与功能，并且在平时生活中节约用水，喜欢吃富含Fe、Ca等无机盐的食物，养成良好的生活习惯。本次设计体现了新课程理念: 培养学生科学思维能力，提高生物科学素养; 使学生由以前的“学会”到“想学”再到“会学”，注重学习方法的传授。

关键词：教材分析；教学策略；教学反思与评价；细胞中的无机物

目录

摘要

Abstract

引言-2

1 教学设计思路-2

2 教学内容分析-2

3 教学目标-3

3.1 知识与能力目标-3

3.2 过程与方法目标-3

3.3 情感态度和价值观目标-3

4 学生的特点分析-3

5教学策略与手段-4

6 教具准备-5

7 教学过程-5

7.1 创设情境，引入新课-5

7.2　对比表格与图片，探究水含量的四个特征-6

7.3 设疑引出自由水与结合水-10

7.3.1 水的存在形式与作用-10

7.3.2 自由水与结合水的关系-12

7.5 探究无机盐-15

7.5.1 无机盐的存在形式-15

7.5.2 无机盐在细胞中的作用-15

7.6　课堂小结-17

8 教学反思与评价-18

致    谢-20