摘要： 超市游戏是角色游戏中的典型之一，它是通过角色扮演，通过自己的想象创造性地反映现实生活的一种游戏，对幼儿社会性的发展和创造力的提高有很大的帮助。要保证幼儿在超市游戏中的长足发展，关键之一就是要有丰富可操作的材料。然而在超市游戏的开展现状中，教师投放的材料与幼儿的需要仍有较大的差距。因此，笔者全面系统的了解和分析目前幼儿园超市游戏材料投放的现状以及存在的问题，探索其影响因素及对策是值得研究的重要课题。

   本研究运用文献研究、问卷法、访谈法及观察法等方法，考察了幼儿园开展超市游戏材料投放的现状。笔者从材料的性质、种类、数量以及幼儿使用情况等维度进行调查，进行了描述与分析，并得出一些结论：

一、教师投放的材料数量少，并且结构单一，种类单调，以高结构的逼真材料为主，导致幼儿游戏情节单调，游戏行为简单重复。

二、造成以上问题的主要成因有：1.教师缺乏对超市游戏的正确认识，只把超市游戏作为一个过渡环节；2.教师缺少对幼儿的观察，缺少主动记录观察的意识，观察的有效性低，缺少对观察结果的反思与利用；3.教师缺乏对游戏材料功能的正确认识。

针对幼儿园超市游戏材料投放中存在的问题和造成这种情况的原因，笔者提出以下几条建议：首先，从幼儿角度对超市游戏进行材料投放，及时从观察中发现幼儿对游戏材料的反馈，对游戏材料做出适当的调整；其次，从游戏材料属性的角度对超市游戏进行材料投放，从不同分类角度进行材料分析与投放；第三，重视幼儿区域之间的互动，形成区域与区域之间，活动与区域之间的联系，从这一角度对超市游戏进行材料投放。

关键词：超市，角色游戏，幼儿园超市游戏

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-8

（一）选题缘由-8

（二）核心概念界定-8

（三） 文献综述-9

（四）研究方法-12

二、超市游戏材料投放现状-14

（一）教师投放的材料数量少-14

（二） 教师投放的材料结构单一-16

（三） 教师投放的材料种类单调-19

三、超市游戏材料投放现存问题成因分析-20

（一）教师缺乏对超市游戏的正确认识-20

（二）教师缺少对幼儿游戏情况的观察-20

（三）教师缺乏对游戏材料功能的正确认识-22

四、超市游戏材料投放策略-23

（一）从幼儿角度对超市游戏进行材料投放-23

（二）从游戏材料属性对超市游戏进行材料投放-24

（三）从区域活动的角度对超市游戏进行材料投放-27

附录一：调查问卷-30

附录二：访谈提纲-32

注 释-33

参考文献-34

后记-36