摘要：随着我国对幼儿教育越来越重视，社会对幼儿教师的需求量也不断的增加，新手教师渐渐成为了幼儿园里的一股“新能量”，但对于新手教师来说在实际的教育教学中缺乏一定的经验，而此次也将幼儿园新手教师在组织教学活动时易出现的问题作为研究的内容。

本文基于相关文献的研究基础之上，结合问卷调查法、访谈法、案例分析法对幼儿园新手教师在组织教学活动时易出现的问题进行了调查分析，并整理出了幼儿园新手教师在教学方面易出现的问题，如调查之后所得到的“包办代替”，“活动内容的重难点难以把握”，“对于幼儿的问题手足无措”等易出现的问题，继而针对这些问题，提出了相关的应对策略，以为幼儿园新手教师在教学方面减少相关“常见性问题”的发生，起到“有则改之无则加勉”作用，同时也为幼儿园新手教师提高自身教学能力作准备，这也是本次研究的重点。

关键词：幼儿园新手教师；教学活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究综述-2

二、研究的目的和意义-3

三、研究的方法-3

（一）文献法-3

（二）访谈法-4

（三）问卷调查法-4

（四）案例分析法-4

四、幼儿园新手教师在组织教学活动时易出现的问题调查结果-4

五、幼儿园新手教师在组织教学活动时易出现的问题分析-5

（一）包办代替的发生-6

（二）重点难点的模糊-6

（三）逻辑思维的混乱-6

（四）随机问题的逃避-7

（五）经验评估的不准-7

（六）重复语言的惯犯-7

（七）教学契机的忽视-8

六、关于幼儿园新手教师在组织教学活动时易出现问题的应对策略

（一）积极进行教学反思-8

（二）多参加听课观摩活动-9

（三）从幼儿的实际经验出发-10

（四）将心理组织与逻辑组织相结合-10

（五）主动请教有经验的老师-10

（六）学会将幼儿破碎经验进行架构-11

结语-12

致谢-13

参考文献-14

附录-16