摘要：幼儿教师是幼儿成长过程中不可缺少的重要角色，而幼儿园男教师数量稀少，尤为珍贵，所以在一日活动与教育教学中更容易激起幼儿的兴趣，对幼儿的身心健康、和谐发展有着重大意义。当下我国幼儿教师男女比例极度不平衡，男幼师少之又少，导致不能满足幼儿身心以及个性的均衡、健康发展。本研究通过查找文献资料了解幼儿园男教师职业认同的现状，影响职业认同的因素以及应对的措施、意见，随后与男教师进行访谈来探究个案中的现状，分别从男教师职业认同的职业追求、职业情感、职业成长、职业能力与人际支持这五个方面进行研究和分析，探究影响该幼儿园男教师职业认同的相关因素，本着能够帮助该幼儿园男教师提高职业认同的想法，提出相关思考。

关键词：幼儿园男教师；职业认同；个案研究

目录

摘要

Abstract

1  引言-1

1.1研究缘起-1

1.2研究目的与意义-1

1.3文献综述-2

1.4研究方法-3

1.5概念界定-4

2  Z教师职业认同的个案现状分析-5

2.1  人际支持与职业情感状况-5

2.1.1 人际支持状况-5

2.1.2 职业情感状况-6

2.2职业追求与职业成长状况-6

2.2.1职业追求状况-6

2.2.2职业成长状况-7

2.3职业能力的状况-8

3  Z老师职业认同的影响因素分析-8

3.1 专业素质和情感认知-9

3.2 特色课程专门设置-9

3.3 园长、教师及时支持-10

3.4 职业培训内容丰富-10

3.5 工资待遇未达预期-11

4  对幼儿园男教师职业认同的思考-11

4.1提高自我认识与能力-11

4.2发展针对男幼师的培训-12

4.3为男幼师发展营造良好氛围-12

5  结语-14

参考文献-15

致谢-16

附录-17