摘要：随着科学技术的迅猛发展，幼儿对同伴之间的交往不比从前，本文的研究为了了解目前中班幼儿同伴关系的现状，从而对艺术幼儿园中五班的幼儿进行研究，主要运用个案法，结合文献法、观察法等，分析中班幼儿同伴交往的情况，发现幼儿在同伴交往中得到很大的帮助和提升。因此，幼儿同伴之间的交往对幼儿的成长具有较为重要的价值。

关键字：中班；幼儿；同伴交往

目录

摘要

Abstract

1、 引言-1

1.1研究缘起-1

1.2研究现状-1

1.3 研究意义-3

1.3.1 理论意义-3

1.3.2 实践意义-3

1.4研究方法-3

1.4.1文献法-3

1.4.2个案法-4

2、 概念界定-4

2.1同伴交往-4

2.2同伴交往的类别-4

3、基于同伴交往类型的个案分析-5

3.1统御型-5

3.1.1幼儿A的个人及家庭情况分析-5

3.1.2幼儿A在班级中的表现-5

3.2跟随型-7

3.2.1幼儿B的个人及家庭情况分析-7

3.2.2幼儿B在班级中的表现-7

3.3内敛型-9

3.3.1幼儿C的个人及家庭情况分析-9

3.3.2幼儿C在班级中的表现-9

4、幼儿同伴交往的影响因素-10

4.1家庭因素-10

4.1.1统御型-10

4.1.2跟随型-11

4.1.3内敛型-11

4.2教师因素-12

4.3幼儿自身-13

4.3.1行为特征-13

4.3.2社交技能与策略-13

5、如何改善幼儿同伴交往-13

5.1家庭方面-13

5.1.1树立正确的父母教养观念，重视幼儿的交往-14

5.1.2选择恰当的父母教养方式，鼓励幼儿交往-14

5.2教师方面-15

6、 结论-16

参考文献：-17

谢辞-18