摘要：本论文是研究者选取泰州市B幼儿园为研究对象，采用观察法与访谈法对体育活动中师幼互动的情况进行调查研究。幼儿身体的发展是全面发展的重要因素，而研究者在观察过程中发现，很多教师往往忽略了幼儿体育活动中的师幼互动，这种行为导致体育集体教学活动的质量下降。同时，运用访谈法对幼儿和教师进行访谈，获取更详细有效的信息来全面了解影响体育活动中师幼互动的因素，并对这些因素进行分析提出合理的建议和对策。通过整理，总结出了以下体育活动中师幼互动的影响因素;（1）幼儿自身的气质类型影响了其师生互动的情况（2）教师的专业素养与能力（3）儿童已有的体育动作经验和自身身体素质情况（4）体育活动的活动设计与组织方式影响着互动的内容和教师的指导方式。根据研究结果，本论文提出了针对改善体育活动中师幼互动质量的对策。

关键字：幼儿园；体育活动；师幼互动

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究目的-1

1.3 研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2实践意义-2

1.4 概念界定-2

1.4.1体育活动-2

1.4.2师幼互动-3

1.5文献综述-3

1.5.1国外文献综述-3

1.5.2国内文献综述-4

1.6研究方法-5

1.6.1文献法-5

1.6.2观察法-6

1.6.3访谈法-6

2 幼儿园体育活动中师幼互动的现状-7

2.1幼儿园体育活动中师幼互动的频率-7

2.1.1由幼儿主动发起的师幼互动-7

2.1.2由教师主动发起的师幼互动-7

2.2幼儿园体育活动中师幼互动的方式-8

2.3幼儿园体育活动中师幼互动发起的原因-10

3 幼儿园体育活动中师幼互动存在的问题和影响因素-12

3.1幼儿园体育活动中师幼互动存在的问题-12

3.1.1教师对师幼互动中幼儿主体地位的错误认识-12

3.1.2师幼互动内容重知识获得与纪律的维持，忽视幼儿情感的培养与能力的发展-13

3.1.3教师在师幼互动中容易忽略沉默寡言的幼儿-13

3.1.4儿童体育动作经验不足，发展存在差异-14

3.2幼儿园体育活动中师幼互动的影响因素-15

3.2.1教师的专业素养与能力-15

3.2.2体育活动的活动设计与组织方式-15

3.2.3幼儿自身的气质类型-16

3.2.4儿童已有的体育动作经验和自身身体素质情况-16

3.2.5幼儿园对体育活动中师幼互动的重视程度-17

4 改善幼儿园体育活动中师幼互动的建议和对策-18

4.1提高教师专业素养-18

4.1.1教师正确认识幼儿在师幼互动中的主体地位-18

4.1.2创设良好的活动氛围，合理安排体育活动-18

4.1.3及时反思体育活动中互动的障碍，提高互动能力-18

4.2培养幼儿活动兴趣，促进自身发展-19

4.2.1培养幼儿良好的个性品质，积极地参与体育活动-19

4.2.2丰富幼儿的运动经验，提高身体素质-19

4.3幼儿园重视体育活动中的师幼互动-19

4.3.1建立合理的师幼互动评价机制-19

4.3.2定期开展经验交流会-20

参考文献-21

致谢-24

附录-25