[摘要]  本研究通过选定大班41名幼儿为对象，以观察法为主，随机访谈法为辅助进行研究，记录大班幼儿的同伴合作行为事件，进行编码统计，再通过分析框架进行定量分析为主，定性为辅的的分析,总结了大班幼儿同伴合作行为的主要特点：1.大班幼儿的同伴合作行为主要发生在游戏活动中；2.大班幼儿的同伴合作行为的发生更多的由人引发；3. 大班幼儿在同伴合作中多采用符合双方意愿的策略；并根据这些特点尝试性的对幼儿园及家庭教育中幼儿合作意识与合作能力的培养提出了一些建议。

[关键词]  大班幼儿； 同伴合作； 合作行为

目录

摘要

Abstract

1问题的提出-2

2研究综述-2

2.1关于合作行为的研究-2

2.2关于幼儿同伴关系的研究-2

2.3关于幼儿同伴合作能力的研究-3

3 研究的目的-4

4研究的对象和方法-4

4.1研究对象-4

4.2研究方法-4

4.3研究工具-5

4.4分析工具的操作性定义-5

5研究结果及分析-7

5.1大班幼儿同伴合作行为发生在各类活动情境中的数据统计-7

5.2大班幼儿同伴合作行为发生的各类主题的数据统计-8

5.3大班幼儿同伴合作行为中使用的各类策略的数据统计-8

6研究的结论与建议-9

6.1研究的结论-9

6.2研究建议-10

7研究的反思与不足-11

参考文献-12

附件-13