【摘要】：本研究在借鉴国内外相关理论及实践经验的基础上，对大班幼儿在自由活动中的同伴冲突行为进行探究。采用观察法、访谈法，对幼儿同伴冲突的类型、解决策略、影响因素进行探究，并在此基础上得出启示与建议，从家庭、幼儿园及社会三方面提出相应的指导方式。研究表明，在自由活动中，幼儿同伴冲突的类型可分为：资源占有引发的冲突事件、意见分歧引发的冲突事件、身体动作及言语行为所引发的冲突事件。幼儿主要通过第三方介入、告状、相互协商、妥协、互不相让或攻击来解决冲突，而影响其策略选择的因素主要有家庭、幼儿园及所处的社会环境。为此，本研究尝试从多个角度提出提高幼儿解决同伴冲突策略的方式，来有效发挥同伴冲突对幼儿成长的价值。

【关键词】：同伴冲突；自由活动；解决策略；影响因素

目录

摘要

Abstract

一、前言.2

（一）研究背景.2

（二）研究意义.2

（三）研究方法.2

（四）文献综述.3

1、关于幼儿园自由活动的研究3

（1）自由活动对幼儿发展的意义及价值3

（2）在自由活动中教师角色的研究..3

2、关于幼儿同伴冲突的研究.3

（1）同伴冲突的类型..3

（2）同伴冲突的价值..4

 3、同伴冲突的解决策略研究..4

（1）幼儿解决同伴冲突的策略..4

 （2）幼儿同伴冲突解决的影响因素.5

 （3）教师解决同伴冲突的策略.6

 （4）教师同伴冲突解决的影响因素.6

（五）相关概念的界定..6

（1）自由活动.6

（2）幼儿同伴冲突.7

二、研究过程及结果...8

（一）研究对象..8

（二）结果与分析.8

1、自由活动中大班幼儿同伴冲突的类型..8

（1）资源占有引发的伴冲突..8

（2）意见或观点不一致引发的同伴冲突..10

（3）身体动作引发的同伴冲突..10

（4）语言行为引发的同伴冲突..11

2、大班幼儿解决同伴冲突的策略..12

3、影响大班幼儿解决同伴冲突策略的因素..13

（1）家庭因素...13

（2）教师因素...14

（3）社会因素...15

三、教育建议...16

 提高幼儿解决同伴冲突策略的建议...16

四、研究反思与不足..18

参考文献..19

附录..20

致谢..21