摘要:本研究从幼儿教师对幼儿美术评价方式的现状出发，通过收集教师对幼儿活动的评价方式和评价的用语，经过整理分析，对幼儿美术活动中教师对幼儿绘画的评价方式进行归纳。

教师对幼儿美术活动的评价方式主要表现在以下几个方面：1、单纯性对幼儿绘画作品进行评价，进行表扬或者批评；2、将幼儿的绘画作品与以往的进行比较，对绘画有进步的幼儿进行表扬；3、在幼儿绘画过程中，对有不同想法的幼儿给予肯定。

关键词：幼儿； 美术活动； 评价方式

目录

摘要

Abstract

引言5

一、关于幼儿美术活动评价方式定义及相关研究5

（一）幼儿美术活动评价的定义5

（二）幼儿美术评价的现状5

二、研究方法6

（一）文献法6

（二）观察法6

三、幼儿美术活动评价存在的问题6

（一）美术活动评价标准过于单调6

（二）美术活动的评价注重结果评价7

（三）美术活动的评价方式单一7

四、研究结论7

（一）影响教师评价的因素7

1 教师个人的因素7

1.1 教师的专业水平8

1.2 教师的个人喜好8

1.3 成人思维模式8

2 幼儿园美术活动指标8

（二）相关的教育建议8

1 注重过程性的评价8

2 多种评价主体8

（三）研究的不足9

参考文献9