摘要：教育幼儿热爱祖国是幼儿园社会领域的内容之一，从小对幼儿进行爱国教育，培养他们热爱祖国的情感，对社会性的发展有着重要意义。

本课题以“我是中国娃”（大班）的主题切入，进行幼儿爱国情感培养的教学研究。主要采用文献法和行动研究法。本活动以“生活教育”理念为指导，依据法规规定、大班幼儿身心发展特点和需要进行设计和实施，选择南通某幼儿园的大三班幼儿为研究对象，围绕“中国”这一话题展开，将爱国情感教育贯穿于活动的各个环节之中。让幼儿在听一听、看一看、说一说、跳一跳中感受到祖国妈妈的爱，并能用自己的方式表达对祖国的情感。

研究者通过多次实施、反思、修改，将活动不断丰富和完善。本活动内容贴近幼儿的生活，通过多样的形式、丰富的手段，让幼儿在真实的体验中获得积极的爱国情感，激发其表达爱的愿望。研究者从设计意图、活动内容、活动目标、活动准备、活动教学方法等方面进行说明和反思，对本活动的设计与实施提出以下建议：1.活动内容的选择要源于生活；2.活动过程以幼儿为主体，激发自我表达的愿望。同时，对情感类活动的设计与实施提出以下建议：1.教师了解幼儿情感特点，掌握必要的情感教育策略；2.幼儿园创设良好的情感环境，包括物质环境和心理环境；3.家庭与幼儿园合作，巩固情感教育成果。

关键词：生活教育理念，学前社会教育，学前儿童社会教育活动设计，情感，爱国情感

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）研究背景与动机-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究的范围与限制-9

二、文献综述-9

（一）生活教育的相关研究-10

（二）学前儿童社会教育的相关研究-11

（三）幼儿园爱国情感教育的相关研究-12

三、研究方法与设计-13

（一）研究方法-14

（二）研究设计-14

四、活动设计与分析-16

（一）活动设计意图及其分析-16

（二）活动目标设计及其分析-16

（三）活动准备设计及其分析-17

（四）活动过程设计及其分析- 17

（五）活动教学法设计及其分析-18

五、结论与建议-20

（一）活动效果-21

（二）活动反思与改进-25

（三）活动与研究建议-26

参考书目-30

附件-32

大班社会活动《我是中国娃》活动设计（第一次修改）-32

大班社会活动《我是中国娃》活动设计（第三次修改）-33

大班社会活动《我是中国娃》活动设计（第五次修改）-35

致    谢-38