摘要：幼儿午睡活动是幼儿园日常生活的重要组成部分。养幼儿良好的睡眠习惯，可以提高孩子的生活自理能力，与此同时，幼儿午睡活动也是一个特别容易被忽视的环节，许多幼儿师仅专注于教育活动的组织而忽略了午睡活动中包含的教育价值。教师理有效地组织午睡活动与幼儿健康成长密切相关，也是衡量一个幼儿园保教质量的关键指标。

本研究主要采用观察法，访谈法和文献法对小班幼儿的午睡情况进行调查，了解现状，发现问题，分析原因，并提出建设性意见。研究者以某公办幼儿园的小班幼儿为主要研究对象，进行了为期两个多月的观察记录，同时对38名幼儿教师进行了访谈，归纳总结幼儿园小班幼儿午睡活动存在的问题，并探析其原因，在此基础上提出改善午睡质量的教育建议。

 研究发现：小班幼儿的午睡活动存在以下问题：1.睡前睡后环节，教师组织活动状况不理想：缺少相应的有助于幼儿午睡的活动；2.在午睡环节中，部分教师出现负面行为，且骨干教师责任意识差，存在午睡期间玩手机、说话聊天、对需要帮助的幼儿不管不顾等问题；3.大多数幼儿能还未形成良好的睡眠习惯，有趴着睡、蒙头睡、玩线头、不停地要求上厕所等问题；4.幼儿园片面强调午睡物质环境的创设而缺乏对精神环境的营造，午睡前没有相应地为幼儿做好心理准备，比如讲故事、放轻柔的音乐等。 

针对这些问题，研究者从幼儿园和幼儿教师的角度提出教育建议：1.幼儿园和教师应该为睡前睡后活动创造良好的条件；2.加强午睡管理制度，提高幼儿教师的综合素质；3.培养幼儿良好的睡眠习惯，加强家园合作；4.营造良好的精神环境，提高幼儿午睡质量。

目录

摘要

Abstract

一、前言-8

（一）研究的背景及意义-8

（二）重要概念解释- 8

二、 文献综述-10

（一）关于幼儿午睡重要性的研究-10

（二）关于幼儿午睡存在的问题及原因探析的研究-10

（三）本研究空间的确立- 14

三、研究方法与设计-14

（一）研究内容-14

（二）研究方法-15

（三）研究工具-16

四、 研究结果与分析-20

（一） 小班幼儿午睡活动现状与问题分析-20

（二） 小班幼儿午睡活动存在问题的原因分析-25

（三） 教师处理小班幼儿午睡问题的策略-26

五、研究结论与建议-29

（一）研究结论-29

（二）教育建议-30

（三）研究反思-32

注释-33

参考文献-34

附录-36

致 谢-37