摘要：在人们的心中一直认为“幼儿教师”是女性工作，但随着社会的发展，教育行业的不断进步，越来越多的人们都能意识到男幼师的重要性，所以培养男幼师不只是幼儿积极健康成长过程中的需要，也是促进幼儿园各方面发展、性别比例平衡的需要，也是家长培养幼儿积极向上、勇敢、活泼、敢于创造的性格的需要，男幼师在最近几年都是社会上哄抢的对象，这也能够说明当前学前教师队伍男女比例失衡、人员不足的现象。有很多男师范生在毕业之后没有选择幼师行业，且大多数男幼师出现跳槽、转行的现象，在这种情况的背后我们要了解学前教育男生专业认同的问题。

本文采用个案研究的方法，选取两名优秀的在校男师范生和一名工作6年的男幼师进行访谈，从他们的专业情感、专业技能、专业知识、专业价值观等方面了解他们的专业认同现状和影响他们专业认同的因素，分析男幼师的优势，包括身体的优势、个性的优势、以及他们的性别角色作用。

男师范生的专业认同影响因素和男幼师的流失的原因，主要表现在专业认同感低、社会认同度低、工资待遇低，不是自己向往的职业等方面。提高男师范生专业认同和男幼师流失的对策，主要包括政府的大力支持、提高幼师的工资待遇和福利、加强师范学校培养、多渠道的向社会宣传幼师专业、幼儿园给予男幼师更好的发展空间等。

关键词：专业认同，学前教育，男幼师，个案研究

目录

摘要

Abstract

一、导言-1

（一）研究缘起-1

（二）核心概念界定-2

（三）研究意义-4

二、文献综述-5

（一）学前教育专业男生的重要性及稀缺原因的研究-5

（二）学前教育男生的专业认同现状研究-5

（三）关于男幼师范生专业认同和职业认同的影响因素研究-6

（四）关于对学前教育男生专业认同的培养研究-7

三、研究设计-8

（一）研究方法-8

（二） 研究对象的选取-9

（三）研究目标-10

（四）研究内容-11

四、研究结果与分析-12

（一）认同的萌芽——专业选择的建立与现状-12

（二）认同的困惑——学前男生的专业认同因素-15

（三）认同的提升——专业认同的培养-17

（四）专业认同现状分析-18

（五）专业认同影响因素及分析-19

五、研究对策-21

（一）政策的大力支持-21

（二）正确的舆论导向-22

（三）改善师资培养-22

（四）自身素质的提高-22

六、研究结论与展望-23

（一）研究结论-23

（二）研究展望-23

参考文献-23

附录-27

附录1.针对幼儿园男教师的访谈提纲-27

附录2.针对学前教育专业男师范生的访谈提纲-29

致    谢-30