【摘要】 本研究选取了有“多动”行为特征的幼儿作为个案来进行观察。研究得出该幼儿的活动量明显超过了同年龄儿童的平均水平，很多不良的习惯如果不及时进行正确的引导将会对以后的生活、学习产生很大的负面影响。其“多动”行为的形成原因，除了自身的气质类型属于偏胆汁质，大部分是受外在环境的影响。在本研究中，研究者通过对个案幼儿的深入细致的调查，试图探对多动行为的正确引导方法。

【关键词】幼儿  多动  习惯   引导       

[Abstract]  This study selected a "hyperactive" behavior characteristics of young children as a case to be observed. Due to lack of child care experience of life as well as the nervous system of children is still in the developmental, process of excitation is still greater than the resist process, so a lively good move is actually the nature of children.Through in-depth understanding of a few weeks. I found the children's activity levels significantly more than the average of the same age children. A lot of bad behavior. .if you do not correct boot will be on later in life. learning to have a huge impact，In the present study, the researchers adopted a thorough and meticulous investigation of cases of children's attempts to explore the correct guidance of hyperactive behavior.

[key words]  children   Hyperactivity   Habit   Guide

问题的提出

　　在幼儿园中，我们经常看到个别小朋友在集体活动中出现注意力不集中，干扰老师，不跟随老师的节奏而去做自己的事情等等一些破坏活动秩序的行为。我在实习中也亲身经历这些很令人头疼的问题。在一次中午休息时间，我向我的幼儿园指导老师J老师请教了“在遇到这类有‘多动’行为的幼儿时我该怎么做”，J老师简单的提了两点建议，一点是请配班老师干预，二是忽视。也许是当时只是简单的交谈，所以J老师只是简单的说了一些建议，但是我知道，这并不是我想得到的答案。“多动”行为作为幼儿众多问题行为中的一种，大多是由于幼儿的自我控制能力差引起的，常常表现为过度兴奋，影响日常活动秩序，注意力很容易受环境的干扰而分心，常常因为一些小事而产生过度的情绪冲动。如果不加以及时的正确干预和引导，将会对其今后好的行为习惯、规则意识等一系列良好品质的养成产生很大的负面影响。