摘要：角色游戏是幼儿最重要、最具有创造性的一种游戏活动，能有效地促使幼儿智力、身心健康以及社会交往能力等方面的发展。因此，对中班幼儿角色游戏现状的研究显得至关重要。为了解中班幼儿角色游戏的现状，本研究以中班教师为研究对象，综合采用观察法、文献法、访谈法、问卷法等多种方法，从角色游戏的开展条件、组织与实施和评价等维度对中班幼儿角色游戏的现状进行分析，发现在角色游戏的开展条件、组织与实施和评价方面都存在问题。经过归因分析，发现问题主要与园所的教育理念落后、资金投入不足，教师的教育观念传统、指导方式不当、资源利用不充分，幼儿游戏态度不端正、游戏能力不强等原因相关。最后，从园所、教师、幼儿三方面提出了相应的建议。

关键字：中班；角色游戏；现状研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究意义-4

1.4 研究方法-4

1.5 概念界定-5

2 中班幼儿角色游戏的现状分析-5

2.1 角色游戏的开展条件-6

2.1.1 空间-6

2.1.2 时间-6

2.1.3 材料-7

2.2 角色游戏的组织与实施-8

2.2.1 游戏主题-8

2.2.2 规则意识-8

2.2.3 角色分配-9

2.2.4 游戏互动-9

2.2.5 教师指导-10

2.3 角色游戏的评价-11

2.3.1 评价的主体-11

2.3.2 评价的方式-12

2.3.3 评价的内容-12

3 中班幼儿角色游戏中存在的问题-13

3.1 角色游戏开展条件的问题-13

3.1.1 空间狭小-13

3.1.2 时间不够-13

3.1.3 材料贫乏-13

3.2 角色游戏组织与实施的问题-14

3.2.1 游戏主题不明-14

3.2.2 规则意识不强-14

3.2.3 角色分配不当-15

3.2.4 游戏互动性低-15

3.2.5 教师指导不足-15

3.3 角色游戏评价的问题-16

3.3.1 评价主体单调-16

3.3.2 评价方式不当-16

3.3.3 评价内容单一-17

4 中班幼儿角色游戏问题归因-17

4.1 园所方面-17

4.1.1 重视程度不够-18

4.1.2 资金投入不足-18

4.1.3 缺乏评价制度-18

4.2 教师方面-19

4.2.1 教育观念偏差-19

4.2.2 指导方式不当-20

4.2.3 资源利用不够-20

4.2.4 专业能力不足-21

4.3 幼儿方面-21

4.3.1 游戏态度不端正-21

4.3.2 游戏能力待提高-22

5 完善中班幼儿角色游戏的对策-23

5.1 园所方面-23

5.1.1 更新教育理念，加强园本教研-23

5.1.2 加大资金投入，保证物质需求-24

5.1.3 规范评价制度，促进幼儿发展-24

5.2 教师方面-24

5.2.1 树立正确观念，重视游戏价值-25

5.2.2 耐心仔细观察，注意指导策略-25

5.2.3 充分利用资源，创设良好环境-26

5.2.4 提升专业能力，科学指导游戏-27

5.3 幼儿方面-28

5.3.1 端正游戏态度，加强游戏动机-28

5.3.2 增强游戏能力，获得全面发展-28

6 结语-29

参考文献-31

附录1-32

附录2-34

致谢-35