一、教学内容分析

（一）本节课教学内容

《狼大叔的红焖鸡》是一个绘本故事，讲述了一只狼想吃红焖鸡，刚好碰见一只母鸡，准备行动的时候又改变了主意，想要把母鸡养肥一点再吃。于是他做了许多好吃的送给母鸡，等到月圆之夜，准备抓鸡的时候，发生了一件意想不到的事，故事画风突变，温情有趣。大班幼儿已产生强烈的道德体验、是非感、集体感、友谊感，对周围人的情感已具有一定的稳定性。母鸡和小鸡用友善的态度让一只凶恶的狼感到幸福、温暖、快乐，并改变了自己不好的想法，这会让幼儿感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成好人。在我们日常生活中，往往一些调皮捣蛋的小伙伴，让小朋友对他们产生刻板印象，不愿意与他们玩，或者戴着有色眼镜去看待他们，而这个绘本故事能改变孩子的一些看法。另外该绘本故事内容有趣，画面能对孩子产生悬念，激起学习的兴趣，激发孩子思考和表达的愿望，对大班幼儿的观察、分析、想象的发展都有很大的帮助，通过讲故事、复述故事、角色扮演游戏来提高幼儿的语言表达能力与社交能力，进一步提高幼儿的共情能力。

这是大班语言领域第一模块的第二节课，是在小朋友们开展过角色扮演、绘本故事复述的基础上进行的，本节课的内容主要分为三个环节：课程导入、活动开展、活动延伸。第一模块的主题是跟爱有关的，第一模块第一节课是关于父母与孩子之间的爱，第二节课就是本节活动，讲动物之间或者敌人之间也能有温暖、有爱，第三节是关于人类与自然的爱，三部分是相互关联的，层次逐渐递增的。本节活动在这个模块当中起承接作用，小朋友在了解过“爱”是什么的前提下来学习本节活动的，结合生活当中、幼儿园里的事情对小朋友们进行引导。

（二）本节课内容与学生发展的关系

5～6岁是幼儿语言表达能力明显提高的时期，能系统地叙述出日常生活中的所见所闻，而且能够生动形象地描述事物。

在小、中、大班时期，老师逐渐培养幼儿对故事有提示性复述、大概内容复述、准确以及有感情地复述。语言发展是一个循序渐进及不断积累的学习过程。大班幼儿能够独立探索应用日常语言的规律，并能够在好奇心及表现欲的驱使下不断积累语言词汇。比如当幼儿听到一个有趣的故事时，就会尝试复述故事内容，或在复述故事时增加新词汇或情节。

因此，以绘本的形式会更加吸引幼儿，同时在复述时降低难度。本节课《狼大叔的红焖鸡》就是采取绘本图片加老师叙述故事、角色扮演的方式让小朋友对故事情节进行复述，提高语言表达能力。