一、教学内容分析

 （一）本课教学内容

《十二生肖》是“中国传统文化”教育模块的第二节课，上节课带领幼儿学习了有关中国传统文化中艺术领域课程“《五十六个民族一家亲》”，通过该教学让幼儿了解了中国不同民族的不同文化。其中在关于各民族的习俗文化介绍时，重点介绍了不同民族有属于自己敬仰的动物，幼儿对这部分内容极其感兴趣。所以，《十二生肖》作为学习“中国传统文化”的第二课很好的衔接了上节课的内容，不仅让幼儿可以重温有关“五十六个民族一家亲”的内容，加深对“中国传统文化”的认识，而且可以让幼儿更深入的去了解民族文化“十二生肖”，学习和发扬中国的传统文化。同时还会将语言领域课程《中国节》作为“中国传统文化”教育模块的第三课，让幼儿在学习了“五十六个名族”和“十二生肖”的相关内容的基础上继续深入学习和了解“中国节”，因为很多中国节日的由来和动物有关，所以三者环环相扣，无缝衔接。本节课《十二生肖》具有很关键的作用，承上启下，让幼儿更好的了解、学习和发扬中国传统文化。其具体内容如下：

第一部分“请你跟我这样做”，以课前律动小动物手指操和《十二生肖》儿歌导入，激发幼儿课前兴趣。让幼儿在与同伴和教师的互动中初步认识十二生肖中的小动物，加深印象。

第二部分“我来认一认”，教师展示十二生肖的图片来为幼儿后面的学习和动手操作打基础，教师依次对图片上的十二只小动物的外貌特征，性格等进行介绍，同时和幼儿进行问答互动，让幼儿更深一步的认识有关十二生肖的知识。

第三部分“我来做一做”，教师生动形象地为幼儿讲解“我来捏一捏”十二生肖小动物的方法，幼儿仔细观察。随后教师带领幼儿分组动手操作，让幼儿在动手操作中更进一步的了解和认识十二生肖。

第四部分“我是小小创作家”，教师带领幼儿为十二生肖小动物进行外观装饰，首先为幼儿发放“图案卡”，让幼儿挑选并大胆想象，利用不规则的线条，纹理，图案等来给小动物们穿上漂亮的花衣服。最后进行展示，让幼儿在与同伴的互动中感受不一样文化美，艺术美。