一、教学内容分析

（一）本节课教学内容

本节课是大班艺术领域舞蹈课程的第一节，在此之前幼儿通过一年多的舞蹈启蒙已经掌握了简单的舞蹈动作和对音乐节奏的理解，此节舞蹈课程的目的在于通过幼儿学习舞蹈时对音乐的感受欣赏和肢体律动，唤醒幼儿的肢体并培养幼儿对美的欣赏力。

《虫儿飞》舞蹈属于五大领域中的艺术领域，儿童舞蹈具有童趣性、童知性、童幻性和童乐性等特点，在舞蹈教学过程中合理利用儿童舞蹈的特点有助于促进幼儿注意力、感知觉、想象力和创造力的发展。[1]舞蹈是幼儿释放情感，发展智能的高效方式，长期的舞蹈学习对幼儿的认知发展会产生潜移默化的作用，从而让幼儿的身心同时健康发展，舞蹈教学对幼儿的产生的积极影响，有利于其他领域课程的开展，柔和优美的《虫儿飞》歌曲结合丰富又富有童趣的肢体动作，适宜大班幼儿肢体发展和情感理解。部分歌词内容与舞蹈动作如下： 

前奏———幼儿自己设计舞蹈动作

"黑黑的天空低垂"（8拍）

1-2左手斜上方，右手旁平位，同时转腕一次，右倾头；

3-4双手交叉，左手在上，右手在下，抱于胸前，头回正；

5-6与1-2相反；

7-8同3-4。

"亮亮的繁星相随"（8拍）

1-4双手经旁举至头顶比心，同时右倾头；

5-8手回到旁按手，头回正。

（二）课程内容与学生发展的关系

在幼儿艺术教育中，幼儿舞蹈是最受幼儿喜爱的方式，它可以将幼儿童真、天真活泼的性格淋漓尽致地展现出来。[2]《虫儿飞》舞蹈通过柔和的节奏结合优美且不失活泼的舞蹈动作，展现一只只小虫儿，正在天空中低飞的情景，整个舞蹈中充满着温情与快乐，模仿着小虫儿的小朋友们，通过与同伴之间的肢体交流，丰富舞蹈情节。舞蹈中的扩指，摆头，屈伸等动作可以促进幼儿上肢协调与灵活，跪坐、跪立、小碎步等动作，可促进幼儿腿部肌肉的发育，跟随音乐节奏，聆听歌词，把小虫子拟人化，丰富幼儿情感。在本节课舞蹈学习中既能促进幼儿大运动发展，也有利于精细动作、认知、社会交往等能力的全面均衡发展。