一、教学内容分析

（一）本课教学内容

不同色彩的组成会形成新的颜色，这会给幼儿带来极大的兴趣，且五彩缤纷的颜色能够给孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。幼儿对颜色的变化是最敏感的，例如暖色系的环创会给幼儿一种安全快乐的感觉，冷色系的环创幼儿们就相对不喜欢，幼儿对颜色的变化是很敏感的，这也是颜色奇妙的一点。根据《三到六岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标中喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式作品，大班的幼儿已经充分具备这个条件，且幼儿能养成良好的美术认知，能感染情绪，表达思想，陶冶情操，培养创造性思维，是幼儿表达行为的第二语言。美术教育是美育的重要途径，也是促进儿童人格全面发展的重要手段，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识。特别容易被幼儿所喜爱和接受，是对幼儿全面发展教育的理想活动。所以我选择此次课程《奇妙的颜色》，让幼儿初步了解颜色这一奇妙的知识，带领幼儿学习颜色的组成、三原色的搭配、三间色的学习，本次课程帮助幼儿更好的认识颜色，通过幼儿创造性的美术活动促进幼儿良好个性品质的形成，为他们的全面发展奠定良好的基础。

本班幼儿对艺术课程认知的相对缺乏，本班幼儿在之前并未学习过和颜色相关的艺术领域的课程。学习本节课程可以为幼儿后续的美术领域打基础，同时也会给幼儿带来新课程不一样的体验，让幼儿感知颜色的重要，可以更好的认识这个美丽的世界。也是我选择此次课程《奇妙的颜色》的重要依据，本次教学活动是师生互动的重要一部分，让幼儿在活动中通过对颜色的直观感受，体验到艺术的趣味性和艺术的美，进而增强幼儿在艺术领域动手操作能力，培养幼儿对美的认知。而且本节课程也是符合我班幼儿的现状，本次课程通过老师对三原色，三间色的生动讲解，让幼儿自己去亲自动手，去感受艺术的美，让幼儿有一种美术的向往与憧憬。所以这节《奇妙的颜色》更能激发幼儿的活动兴趣，让幼儿感觉颜色是生活的必不可少的一部分，可以更好的让幼儿感受艺术的价值。

《奇妙的颜色》是幼儿园大班艺术领域的课程，本课程的内容是教师进行颜色的搭配调动，通过动画和动手操作让幼儿自己去亲身感受，通过播放ppt和讲故事的方式通过三原色三个颜色宝宝进城堡的小故事，让幼儿产生帮助他们的心理，让幼儿生动直观的认识三原色。让幼儿知道三原色相互搭配可以挑出多种色彩，在此基础上进而帮助幼儿动手操作调出多种色彩。“七彩调色盘”的动手环节，能让幼儿自主研究颜色相加产生的奇妙融合，总结三原色的组成规律。幼儿亲自操作后，能更好的让幼儿理解三间色。幼儿在本节课中会进一步了解颜色的搭配，同时也对颜色有了进一步的认识，同时幼儿对颜色的处理和应用也会更上一层楼。最后让幼儿通过六种颜色的学习，完成《色彩缤纷的蔬菜和水果》幼儿自主探索色彩，为水果涂色激发幼儿创造力。