一、教学内容分析

（一）教学内容在教学计划中的位置

本节课是语言领域中五节课程的第二节课。幼儿在小班、中班时经常参加游戏活动，具有一定的想象力，并且在语言课程中锻炼了倾听与表达能力，加强了语言的理解能力。在上节课程中，教师已组织幼儿讲述自己在家准备好的故事，锻炼了幼儿的记忆力、想象力，发展了幼儿的语言表达能力。本节课程是上节课的拓展，也为下节课即将举办的故事会—《半个蛋壳》故事讲述做了很好的铺垫。

（二）本课内容与幼儿发展的关系

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，4—5岁幼儿已经能够清晰表达，独立讲述故事，词汇开始丰富，并且喜欢与同伴交流。本节课中，教师讲述故事，并根据故事提出关于如何利用蛋壳度过小河、下山等问题来引导幼儿倾听并讨论，大胆表达自己的想法，提高了幼儿的语言表达能力。

《半个蛋壳》这一绘本故事的主角是一只拟人化的小老鼠，而3-6岁儿童属于前运算阶段，有着泛灵论的特点，故事内容符合幼儿的发展特点，能够吸引幼儿的兴趣；《半个蛋壳》故事中的重要道具---蛋壳，是幼儿日常生活中常常接触到的事物，教学能更加生活化、情境化。

故事中的蛋壳在日常生活中是被随意丢弃的东西，我们不会想蛋壳有什么作用，但是绘本故事中的小老鼠皮皮却用偶然发现的半个蛋壳去解决旅途中遇到的各种问题，幼儿通过故事的学习，不仅能够开发想象力与创造力，而且还会更加细心的观察自己生活的环境，知道生活中有很多东西可以变废为宝，既能够提高解决问题的能力，又能够养成节俭的好习惯。

在教学中，教师可以通过讨论和游戏等方式巩固和加深幼儿头脑中已经形成的概念，并能够促进幼儿创造性思维的发展，提高幼儿的社会交往能力与语言表达能力。

（三）本课内容介绍

本节课选择《半个蛋壳》作为素材，讲述了小老鼠皮皮在旅行的途中发现半个蛋壳,开动脑筋将蛋壳当做帽子、小船、小车来解决旅行中遇到的难题的故事。教师根据《幼儿教师讲故事技巧》和《幼儿园教育活动与指导》等书，结合中班幼儿爱玩会玩、想象力增强、合作性游戏能力增长的发展特点，在故事讲述后使用角色卡片和游戏格子组织幼儿进行角色扮演游戏《蛋壳变变变》，使幼儿沉浸在故事情境中，亲身体验小老鼠皮皮在旅程中的感受，引导幼儿开发想象力和创造力，根据已有的生活经验，去思考小老鼠在旅行中出现的难题，益于幼儿领悟故事的深刻内涵，懂得遇到难题要开动脑筋想办法解决的道理。