摘要:积木作为幼儿园基本的游戏材料，常被投放于幼儿园和班级活动区域中供幼儿游戏使用。积木除了可供幼儿进行搭建游戏外，它本身对于幼儿身心各方面的发展也起着重要作用。近年来，许多幼儿园教育工作者都意识到了积木对于幼儿发展的重要作用和重要价值，但目前幼儿园积木材料投放与使用过程中仍存在诸多问题。

本研究主要采用观察法和访谈法，首先运用ECERS-R量表中的项目（22）-积木评分量表对成都市D幼儿园班级内积木材料投放与使用现状进行了调查评估。其次对从调查中了解到的成都市D幼儿园积木材料投放与使用的现状情况进行分析，其中，成都市D幼儿园积木材料投放与使用抽样班级平均得分为5分（M=5），整体情况良好,表现出的积极方面有：全园对积木材料有一定地认识，重视程度相对较高；全园各年龄阶段班级都配有积木材料和积木附属材料供幼儿积木游戏使用；各班级教师对于积木材料的投放与使用较为支持；教师会定期对班级积木材料进行清点，通过观察幼儿积木行为，为班级幼儿选择更换积木材料；教师在幼儿积木游戏和活动的过程中，能够及时转变角色，适时参与到幼儿积木搭建中，并给予幼儿帮助，当幼儿在积木游戏中出现争抢时，会及时介入给予干预。但同时也存在着以下问题：积木材料来源单一；积木材料普遍被积塑材料替代；班级积木区域规划和时间安排较不合理；教师对积木和积木活动的指导缺乏专业地认识。

本研究不仅调查了幼儿园积木材料投放与使用的现状，而且对幼儿园和幼儿教师如何合理投放与使用积木材料进行了一系列思考。最后针对存在的问题，提出了相关教育建议：幼儿园应重视积木材料的投放与使用，为幼儿积木游戏和活动的开展提供有力的物质条件；教师应加强对积木材料投放与使用的正确认识，合理投放与使用积木材料。

关键词：幼儿园；积木材料；积木材料投放

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一） 研究缘由-1

1.积木对幼儿身心各方面发展具有重要价值-1

2.幼儿园积木材料投放及使用过程中存在问题-1

（二） 研究目的-2

（三） 研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（四）文献综述-3

1.核心概念界定-3

2.文献综述-3

（五）研究对象和研究方法-7

1.研究对象-7

2.研究方法-7

（六）研究工具-8

二、幼儿园积木材料投放与使用调查现状-9

（一）幼儿园积木材料投放与使用评分情况-9

（二）幼儿园积木材料投放与使用基本情况-10

1.幼儿园积木材料来源情况-10

2.幼儿园积木材料投放种类和数量情况-10

3.幼儿园积木材料使用时间与空间情况-11

（三）幼儿园积木材料投放与使用的积极方面-12

三、研究讨论与分析-14

（一）幼儿园积木材料投放与使用存在的问题及原因分析-14

1.幼儿园积木材料来源单一-14

2.幼儿园积木活动中积木材料普遍被积塑材料替代-14

3.幼儿园班级积木区区域规划和时间安排较不合理-15

4.教师对积木材料投放与使用有一定的认识，但缺乏专业地认识-15

（二）教育建议-16

参考文献-19

附录-21

致谢-22