摘  要：中班幼儿美术绘画活动教师的导入方式是丰富多样的，不过每种导入方式要适宜于不同的美术绘画活动。本研究将在现有研究的基础上，综合运用文献、观察、访谈等研究方法，通过对幼儿园中班美术绘画教学活动的观察，对不同类型中班教师美术绘画活动的导入方式进行分析和总结。以中班幼儿美术绘画活动导入环节为对象，论述对中班幼儿美术绘画活动导入方式的价值，考察幼儿园美术绘画活动导入环节存在的问题及成因分析。最后，结合实际的美术教育内容，按照中班幼儿身心发展特点和规律，对中班教师美术绘画活动的导入方式提出一些优化的建议与策略，使教师能够重视导入环节，选择中班幼儿美术绘画活动适合的导入方式。从而有效地吸引幼儿的注意力和兴趣，引导幼儿主动参与美术活动，进一步培养儿童的艺术素养，发展其审美情趣和创造表现力。

关键词：中班；美术；绘画活动；导入方式 

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）研究目的、意义-1

（三）概念鉴定-2

1.幼儿园美术绘画活动-2

2.导入方式-2

3.中班美术绘画活动教师的导入方式-3

（四）研究方法-3

1.文献法-3

2.观察法-3

3.访谈法-3

二、中班幼儿美术绘画活动导入方式存在的问题及原因分析-4

（一）导入方式耗费大量的时间-4

（二）导入方式没有最大程度地调动幼儿的兴趣和积极性-5

（三）导入方式中幼儿主体性参与不够-5

（四）导入方式的选择教师缺乏思考-6

三、中班幼儿美术绘画活动导入优化的方法与策略-7

（一）运用直观手段导入教学活动-7

（二）创设丰富的美术绘画活动情境-8

（三）结合中班幼儿的游戏和生活经验-9

四、研究结论-11

（一）教师应结合实际的美术绘画内容选择适合的导入方式-11

（二）教师应结合不同的客观条件选择适合的导入方式-11

参考文献-12

致  谢-13